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教学目标： 1.复习两位数乘除法。 2.在具体的情景中培养学生运用已有的方法解决问题。 3.培养学生节约用水的意识和习惯。 教学重点： 在解决具体问题的过程中巩固两位数乘除法的计算。 教学难点： 能从不同的角度来解决两步（或三步）的应用题。 教学用具： 教学课件 教学过程： 一、新课导入 水对我们人类来说非常重要，世界的个别地区已经开始缺水，我们为了节约水源，大家应该从小行动起来，养成人人节约用水的习惯，你看小胖家行动的如何？ 二、新课探究 （一）探究一 小胖的想法和我们是一样的，他决定从身边的小事的做起，节约用水。 出示：小胖家如果每天节约水30千克。 你能根据这个条件提出一些什么数学问题呢？ 学生反馈：一周可以节约多少千克水呢？ 一个月可以节约多少千克水呢？（按30天计算） 一年可以节约多少千克水呢？（按365天计算） 你们能帮他算一算吗？学生练习、汇报 这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？在计算的时候要注意什么呢？ 出示：当因数末尾有零的时候，可以先把零前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个零，就在得到的积的末尾添上几个零。 （二）探究二 实际上节约水资源也可以节约水费的开支，关于水费的问题小兔帮小胖算了这样一笔帐 出示：小胖家去年共缴了2023元的水费，它想请大家帮它算算小胖家平均每个月缴多少元的水费？ 学生练习、汇报，由学生自己讲解 （问：这道题你是怎么想的，数量关系是什么？怎样列算式？） 一年的水费12个月=平均每月要缴的元数 202312=102（元） 问：在计算除数是两位数的除法的时候，你又有什么话想对大家说呢？ 出示：从高位除起，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上，哪一位上不够除就用0来占位。 （三）探究三 出示：小胖家今年准备平均每个月比去年节省4元水费，照这样计算，今年预计一共要缴多少元水费？ 问：这里哪些词的意思不理解，你可以提出来？照这样计算是什么意思呢？是照怎样的计算呢？ 请大家自己试着做一做，有困难可以先和小朋友商量一下。 学生尝试、汇报交流 师：①说说你们是怎么想的？ ②这三种解法有什么区别和联系呢？ ③这样的两、三步计算题的运算顺序是什么？ 三、课内练习 1. 练习一：计算下列各题 2023= 20232= 2023200= 20234= 202314= 2023032= 师：在计算的时候有什么要提醒大家的吗？ 2. 练习二：括号中应填几？ （）32=256 2023（）=13 （）109=109 128＋（）=2023 括号里的数该如何求？ 3. 练习三：实际运用 小胖和小巧在游泳馆练习游泳。（从泳道的一端游到另一端算一次） ①小巧在泳道中泳一次要37秒。她用同样的速度游了13次，需要多少秒？ ②小胖在泳道中用了7分12秒游了12次，每次需要多少秒？ ③他们俩谁游得快呢？如果他们同时出发，都游了14次。相差多少秒呢？ 四、课堂小结 1．理解和掌握两位数乘除法的计算方法。 2．在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减；有圆括号的要先算圆括号里的。 板书 复习两位数乘、除 202312=102（千克）答：略 方法一 方法二 方法三 在计算四则混合运算的时候，要先算乘、除，再算加、减；有圆括号的要先算圆括号里的。 | 
