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教学目标： （一）知识与技能 使学生学会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识。。 （二）过程与方法 1.经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程，培养空间观念。 2.体会于同伴合作交流、解决问题的体验。 （三）情感、态度与价值观 培养学生尊敬老人的传统美德和遵守交通规则等日常行为习惯。 教学重点： 会看简单的路线图，巩固看图辨认方向的知识。。 教学难点： 用语言表达物体所在方向位置的大致过程，培养空间观念。 教学过程： 一、情境创设 游戏激趣：同学们谁能告诉老师现在你们都知道那些方向？ 敬老院是中华民族的传统美德。（出示画面） 星期天，小明、小刚和小红要到敬老院看望老人，但不认识路，只有一张图，请大家仔细观察势挂图，请大家仔细观察挂图，帮助他们找到所走的方向和路线。 组织学生汇报，引导学生说出 小红向西走60米到敬老院； 小明向北走20米，再向东走50米到敬老院； 小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院。 完成说一说 请大家算一算谁家离敬老院远，谁家离敬老院近？ 看望老人后，他们怎样走才能回到自己的家。 组织学生汇报：引导学生说出 小明回家要先向西走60米；现、再向南走20米；小刚向增走50米，再向东走30米。 二、问题探索 完成练一练第1题，出示图片让学生观察 图文：读懂题意，独立完成。 想一想自己确定游乐场的方法，在小组内说给同伴听。 汇报交流。 设疑：如果在商场西20米处设停车场，用O标出，怎么确定位置？你还可以确定哪些物体（景物）用适当的符号标出来，小组内说一说。 完成：练一练第2题。 出示寻宝图，引导观察，自由说一说小动物的寻宝路线。 学生汇报。 完成练一练第3题。 小兔送信，请你们帮他算算，从出发到回到家一共走了多少米？小组内讨论：确定路线，再计算。 三、实践应用 练一练第4题。 请你说一说回家的路线，要求运用四个方向准确地表述。 把大家说的路线制成一幅线路图。每小组指定一人说，其余同学共同完成图。 板书设计： 小红向西走60米到敬老院； 小明向北走20米，再向东走50米到敬老院； 小刚向西走30米，再向北走50米到敬老院。 | 
