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教学内容： 北师大版小学二年级上册第六单元时分秒第二课时 教学目标： 1 通过一分能干什么的时间活动，体验1分的长短。 2 知道1分等于60秒。 3 培养时间观念和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 让学生充分感受1分的长短，建立1分概念。 教学难点： 估计1分有多长。 教学准备： 课件，学具袋。 教学过程： 一、激趣导入。 1．师：小朋友你们喜欢看动画片吗？（喜欢）老师特意给你们带来了一段，想看吗？（想） 学生观看一分《猫和老鼠》动画片 2．师：你来猜一猜这段动画片大约有多长时间呢？（学生自由猜）你想知道到底是多长时间吗？（想）就是一分。 3．那这节课咱们就一起来和一分交朋友，好吗？（好）（板书课题） 二、实践感知。 1.师：请大家闭上眼睛，让我们一起来感受一分的时间有多长？ （听一分钟表声） 你对一分又有什么感受了呢？（感觉时间太长了） 2.（出示钟表）那你对钟表有多少了解呢？（学生自由说） 师：那一根针是秒针？你觉得秒针有什么特点呢？（最细最长走得最快的） 对钟表你还知道些什么？ 3.师：仔细观察，看钟面发生了什么变化？（秒针走一个小格） 再来观察，秒针又走过了几秒呢？（3秒，5秒）为什么呢？（因为秒针走了3个小格） 4.师：可以拍一次手记住一秒（拍一声），跟老师一起来一次（一起拍一声）． 你还能想出什么好的办法记住一秒？（学生介绍，全班体验） 5.分与秒有没有关系呢？就请小朋友跟着钟面上秒针的走动一起来数一数，看看你会发现些什么？（课件演示秒针转一圈） 你发现什么了吗？（找２－３名学生说，教师演示课件）（板书：１分＝６０秒） 三、活动体验． 1.师：１分的时间究竟能干些什么呢？（板书：能干什么） 你来猜一猜１分的时间能干些什么呢？跟你小组的同学交流讨论吧．（学生小组讨论） 谁愿意跟大家说一说呢？（学生汇报试猜） 2.给你１分的时间你想做点什么呢？（学生自由谈） 其他同学把你的学具袋拿出来，选择一件你自己喜欢做的事，看谁的动作快． 给你们１分的时间，看看你们在１分的时间里做一件事能完成多少？（学生动手做，教师记时） 3.时间到了，给你的朋友说一说你在１分里做了什么？做了多少？（同学之间交流） 谁愿意给大家说说？（学生汇报，４－５名） 4.你现在对１分又有什么新的体会了呢？（感到一分能做的事很多） 四、实践拓展． 1.估一分． 师：如果我们没有钟表，你想用什么方法来估计１分有多长呢？（指名３－４名学生） 屏幕上有一个计时器，一会你趴在桌子上，用你的方法估计到了１分，就抬起头来，看谁估计的最接近１分．（课件计时，学生估计） 师：谁来说一说，你睁开眼睛时，计时器上显示的时间是多少？ 2.估两分． 师：来听一段音乐，请你边听边估计这段音乐大约有几分？（放音乐学生估计） 想好了吗？大约有几分呢？（指名３－４名学生汇报） 其他同学呢？想说得就大声地把自己的答案说出来吧！ 实际上就是两分。 3.师：你们知道吗？在我们日常的生活中，１分还能做许多许多的事，老师课前收集了一些资料。（课件播放资料，师介绍） 4.师：这节课就只剩下最后的１分了， 刘 老师要送给你们一份关于时间的礼物，你想得到它吗？（师读时间名言） | 
