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教学目标： 1、知识与技能：会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义。能把几元几角几分用小数表示成用元作单位的形式。 2、过程与方法：通过对价格中小数各部分含义的交流和认识，体会小数的产生。 3、情感与态度：体会生活与数学的联系，加强数学交流，学会倾听、善于表达。 教学重点： 会读商品价格中的小数，并能说出表示的实际含义：几元几角几分。 教学难点： 用小数表示成用元做单位的形式。 教学准备： 教师电脑，实物投影仪，课件，练习纸，电话帐单、手机帐单、收银条、信用卡消费记录等等。 学生物品标价、电话帐单、手机帐单、收银条、信用卡消费记录等等。 教学过程： 一、引入小数 1、出示超市画面 师：看！这是哪里？ 超市里有许多物品，你们收集了哪些物品的价格？谁来展示一下？ 2、分类 师：能不能把这些物品标价分一下类，可以怎么分？ 师：左边的这组数我们都已经认识，观察小数与以前学的数有什么区别？ 生：这组数中间都有一个小圆点。（红笔描出） 师：我们把这些拥有小数点的数叫做小数。 （板书课题：小数） 二、展开新知 师：对于小数，你们还想知道些什么？（读、写）7.54这个小数怎么读？那7.60呢？ 1、认识小数－－读小数 师：谁来读一读这些水果的价格 4.53元、8.90元、17.00元、12.06元 尝试读数。 交流、纠错。 师：读的真不错，拿出你们收集的超市广告，小组里读一读。 师：你们都会读小数了吗？那30.30元呢？ 概括：读了那么多的小数，你有什么经验给大家交流一下。 小数点左边象以前的整数那样读，小数点右边依次读。就像报电话号码一样一个一个数字读，见几读几。 师：在我们的日常生活中，这样的小数有很多，这张是甘老师家2023年9月的电话账单，这个数怎么读？这一张是，这个数又怎么读？ 师：有没有同学收集了这些资料？在小组里读一读。 师：哪组同学拿上来说一说你收集的小数。 那请大家想一想，甘老师家9月电话费到底付了多少钱？这个呢？ 2、认识以元为单位小数的实际意义 这四种水果价格分别表示是多少？ 师：在小组内相互说说几个小数的表示的价钱。（并汇报） 你们说得真好，回答得这么快，小数点的左边和右边分别表示什么？ 小数点的左边表示元，小数点右边第一位表示角，第二位表示分。（板书：元角分） 用你们所发现的方法来，轻轻的说说黑板上的这些小数的意思。 17元写成小数怎么写？29元呢？17.00元和29.00元小数点右边2个0，表示什么？那12.06元写成12.6元、120.06元写成12.6元行吗？为什么？ 师：通过观察我们知道有些小数中有的0可以去掉，有的0不能去掉。 3、小数的写法―――做标价 师：我们已经会读了小数也知道了每个小数表示几元几角几分。小数点的左边和右边什么。现在老师给你商品的元、角、分，你能用小数表示吗？ 师：说说你是怎么写的？ 总结：今天我们学习了什么？今天我们学习的就是用小数表示元、角、分。 三、巩固与应用 1、选择（多媒体）作手势表示 葡萄17.89元，下列小数读法正确的是 ①十七点八十九元 ②一七点八十九元 ③十七点八九元 100.08元表示（） ①100元8角这错在哪呢？ ②100元零8分 ③10元8分 一枝中华铅笔的价格是（） ①80.00元②8.00元③0.80元 师：谁来分析一下，为什么不选其它两项？ 2、人人都做小裁判 小巧和小亚在不同的书店分别买了一本童话书，他们都说自己买的书便宜，请同学们给他们作个裁判。在自己的练习纸上先用小数表示，再写写你的结论。 他们都付了12.85元，同样多 3、请你说一说是多少钱，并在练习纸上用小数表示出来，再读一读。 30.70元 7.05元 注意0的位置。 4、师：现在正是水果上市的季节。请看 媒体出示 菠萝 7.90元 葡萄 9.07元 苹果 9.70元 香蕉 7.09元 师：请你说说哪种水果最贵，哪种水果最便宜？ 师：要是现在把这四种水果都买回来，大约要花多少钱？ 生：大约要34元。 师：能说说你的理由吗？ 四、引申 师：小数在我们日常生活中用法可广泛了。 媒体出示：姚明的身高：2.23米 刘翔以12.88秒的成绩打破了100米栏的世界纪录。在上个星期的第十一届全运会上刘翔以13.30秒的成绩荣获冠军 西瓜重0.875千克 师：小数还有很多很多的知识等着同学们去研究它。以后我们继续学习。 下课。 | 
