|
一、听音乐辩时间 师：同学们，我们一起欣赏一段音乐吧！（出示课件）你们知道这段音乐放了多长时间吗？ 生：1分 60秒 生：秒针走了一圈是60秒。 师：我们再跟着秒针走一圈吧！请同学们随着秒针走动而数数，并认真观察钟面，秒针和分针有什么变化？（出示课件2） 二、发现分与秒的关系 师：刚才的观察你发现了什么？ 生：秒针走得快，分针走得慢。 生：秒针走1圈是60秒 生：分针走1小格是1分。 师：1分和60秒同样长吗？ 生：一样长（因为它们同时走，同时停） 师小结：钟面上走得最快的是秒针，它可以记录比1分还短的时间。秒针走1小格就是1秒，走1圈就是60秒，也就是1分。 师板书：1分=60秒 齐读2遍 四、体验1分有多长 师：同学们你们对1分有什么感觉？（是长是短） 师：让我们一起体验看动画片时的1分是长还是短。（课件播放《猫和老鼠》） 生：时间过得好快啊！（1分很短） 师：接下来让同学们跟着秒针滴答滴答的数数。体验数数时的一分钟是长还是短。 过渡：看来这1分还真有奥秘，这节课我们就一起探讨《1分能做什么》板书课题。 五、一分能做什么 老师为同学们准备了6件事情，请同学们选一件喜欢做的事情，看看自己在一分里能完成多少？（课件出示） 生活动 师：哪位同学愿意告诉大家，在这一分里你完成了多少？ 六、估1分有多长 现在对一分能做什么大家都有了初步的体验，那我们就用自己的方法估计一分有多长 请同学们趴在桌上不许偷看，你估计一分到了就站起来，看看谁估得最准确。（课件） 师：刚才大部分同学都能较准确的估出一分有多长，那如果更长的时间你会估吗？ 七、估几分有多长 同学们真厉害，能估出1分的长短了，那么几分钟你会估吗？我们试试 师：这段时间，在校园里同学们唱得最多的是《少年先锋队队歌》，你知道这首歌曲有多长吗？现在我们就用你们掌握的方法估一估这首歌曲有多长，看看哪位同学估得最接近。（课件《少年先锋队歌》） 学生听完后，估一估，说说自己的方法 师公布准确时间 八、生活中的问题 现在老师要检验同学们的学习情况，你敢接受检验吗？出示练习（课件） 九、在现实生活中，哪些事情能在一分内完成的你知道吗？让我们一起了解了解（课件） 十、全课总结 同学们在这节课中你学到了什么？ 师：同学们，时间就像捧在手里的水，不管你多么努力，它都会往外流，当我们遇到困难时，想时间停住，可是时间不会因为任何人、任何事所停住的。也许有许多人不在意时间，让时间从自己的指缝间流走，可是，你可知道时间是一去不复返的，时间对于我们每个人来说都是宝贵的，就让我们一起把握住分分秒秒，共同前进吧！ | 
