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教学内容： 课本第52,53页 教学目标： 1、能编出9的乘法口诀； 2、熟练掌握9的乘法口诀；能熟练地口算9的乘除法； 3、能够利用所学的知识，解决简单的应用问题。 教学重点： 了解9的乘法口诀的来源，经历编制9的乘法口诀的过程。 教学难点： 推导和编制9的乘法口诀并熟记。 教学过程： 一、复习引入 看看谁算的快 32= 25= 55= 45= 64= 48= 55= 24= 92= 88= 73= 78= 二、新授与探究 1、独立思考，自主探究 （1）引入 师：同学们，你们知道农历5月5日是什么节日吗？ 生：端午节。 师：在端午节那天人们一般会举行什么活动？ 师：那你们看过赛龙舟吗？下面老师带你们去看赛龙舟好吗？ 课件出示赛龙舟图。 师：请同学仔细观察画面，你发现了哪些数学信息？ 生：一条龙舟就是1个9，有9个人，两条龙舟是2个9，有18个人 师：1个9用算式怎么表示？ 生：19。 师：2个9用算式怎么表示？ 生：29。 师：那9个9呢？ 生：99。 师：刚才我们说的都和几有关？都是几个几？ 生：9。 （2）出示课题：今天这节课我们就一起来学习9的乘、除法。 （板书课题：9的乘、除法。） （3）看算式，编口诀。 同桌之间相互说一说自己编的口诀，并把各自的口诀在书上写下来。 指名学生汇报，教师课件出示9的乘法口诀。 先分组读，再齐读。 （4）寻找规律，强化认识。 师：同学们有没有什么好的方法来帮助记忆口诀？ （出示表格，让学生在表格中找出9,9的2倍，9的9倍，把这些数圈出来） 师：请你仔细观察这些，你发现了什么？ 生：每相邻两句口诀相差9。 生：积的十位数字依次大1，个位数字依次小1。 生：积的十位和个位的数字之和是9。 师：同学们找到了这么多的规律，老师还知道一个规律，想知道吗？（9的几倍比几十少几。） 三、巩固练习 （1）把口诀补充完整。 四九（） 七（）六十三 （）九七十二 （）九二十七 五九（） （）九三十六 （）九十八 （）九五十四 （2）花儿后面藏着谁？ 97= 99= 94= 9（）= 98= （）4= 95= 9（）= 96= （）9= （3）熟练运用口诀回答。 279= 189= 243= 497= 328= 364= 459= 10-405= 63（）=7 （）9=9 （4）解决问题：一盒装9个苹果，装满6盒一共需要多少个苹果？ 算式：6 9=54（个） 答：装满6盒一共需要54个苹果。 7只刺猬背红果，每只刺猬背9颗红果，它们一共背了几颗红果？ 算式：7 9=63（颗） 答：它们一共背了63颗红果。 你能提出哪些问题？ 一盆水仙花卖9元，一盆玫瑰花卖45元，一盆玫瑰花的价格是一盆水仙花的几倍？ 算式：459=5 答：一盆玫瑰花的价格是一盆水仙花的5倍。 （5）它们的说法对吗？ 59=45读作：五九四十五。（） 正确：5乘9等于45 2个9的积是81。（） 正确：99=81 （7）拓展练习 A、9+9+9+6+3=（）9=（） B、5+4+36+18=（）9=（） C、★+★+★+★+★+★=48 ●+●+●+●+●+●+●+●+●=81 ★=（）●=（）★●=（） 四、总结与提高 今天你学到了什么本领？ 1、自己编了9的乘法口诀。 2、发现了9的乘法口诀的规律。 （1）9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。 （2）积的十位数字与个位数字的和都是9。 （3）9的1倍比10少1，9的2倍比20少2 9的9倍比90少9。也就是9和几相乘就等于几十减几的差。 3、学会用9来解决相关的乘、除法的问题。 | 
