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教学目标： 1. 通过观察实物，能辨别从正面，侧面，上面观察到的物体的形状。 2.培养学生仔细观察、比较、概括和动手操作的能力，初步地提出问题解决问题的能力，培养学生的创新意识。 教学重点： 1、辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 2、从上面观察物体的形状。 教学准备： 玩具车、实物 教学过程： 一、创设情境 用电脑出示课本第全景图，你从图上看到了什么？ 1、交流，同桌说一说。 2、全班汇报。 小明看到了车的警灯，小华在车的侧面、小亮在车的后面。 【设计意图：引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，进而调动学生的积极性。】 二、探索新知 1、 出示20页例题，他们分别看到的是下面哪幅图？拿出玩具车，三人一组观察车的三个方向抽学生说自己从哪个方向看到了什么？ 思考：分别从车的上面，侧面，后面观察 生1：我从上面看到了警灯和车顶盖 生2：我从侧面看到了车门和轮胎 生3：我从后面看到了车牌和尾灯 2、刚才，我们在不同的位置上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小明小华小亮也在观察小汽车。根据你的经验，判断下面这些图分别是谁看到的。 3、解决问题完成例题 4、通过刚才的学习，你发现了什么？ 同一物体，从不同角度观察，看到的形状可能是不一样的。 三、巩固新知 1、出示图片，提问：从书包的侧面面，会看到哪幅图？ 拿出书包观察侧面做出选择，肯定评价。 2、课本：练一练 四、小结 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获，有什么问题吗？ 【设计意图：学生概括总结，既发挥学生的主体作用又反馈了学生的学习效果。教师小结点到为止，不给过多的结论性东西，不限制学生的思维。】 板书设计： 看一看（二） 正面 侧面 上面 背面 | 
