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学习内容： 新北师大版小学数学二年级上册第30-31页《数松果》。 学习目标： 1、结合数松果的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2、理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。 3、初步培养迁移类推和按规律识记的能力。 教学重点： 熟记5的乘法口诀。 教学难点： 学会乘法口诀的编制方法。 课型： 新授课（计算教学） 教学时数：1课时 教学准备： 课件、圆片、5的乘法口诀卡片。 教学过程： （一）问题情境 师：同学们，你知道小松鼠喜欢吃什么吗？ 师：小松鼠喜欢吃松果，所以经常采集很多的松果。你瞧，小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢！ 课件出示：教材第30页情景图。 师：你从图中发现了什么？ 生1：两只小松鼠在采集到了多少个松果。 生2：它们是5个5个地数的。 （二） 自主探究 1、数一数，填一填。 师：是啊，这些松果有多少个呢？1堆有几个松果？2堆呢？让我们边数边整理数据填在表格中吧。 课件出示：教材第30页表格。 学生汇报，教师填写，师生共同完成表格。 2.算一算，说一说。 师：这些松果，小松鼠是几个摆成了1堆？ 生：5个。 师：好。请同学们拿出5个小圆片摆好，表示1堆有5个松果，我们可以用乘法算式表示出来吗？ 生： 乘法算式应该是1X5=5。 师：现在我们继续摆圆片，表示出2堆松果的数量，然后用乘法算式表示出来。 生：2X5=10。 师：一直这样摆下去，直到摆好9堆，你能用乘法算式一次表示出来吗？在小组内分工合作，摆好小圆片，做好记录。 学生在小组里进行摆小圆片活动，并把相应的乘法算式记录下来。 组织汇报交流，教师根据学生的回答，板书相应的乘法算式。 师：看着这些乘法算式你有什么想法？ 生：算式和得数都有一定的规律。 师：你能记住这些算式吗？动脑筋想一想，然后小组里商量一下，看谁有好办法记住这些算式和得数。 学生讨论。 生1：多读几遍就记住了。 | 
