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教学目标： 1.初步理解减法的另一含义求部分数。 2.能根据图意，编出求部分的简单应用题，并会用减法计算。 3.培养同学们的理解能力、口头表达、合理的推理能力和想象能力。 重点难点： 理解减法的另一意义求部分数 教学过程： 一、游戏导入 小游戏：猜猜手里有几个双色片。 1.数一数：老师手里一共有几个双色片？（8个） 2.藏起一些，猜猜手心里有几个？ 3.你怎么知道的？ 4.（多次游戏后） 小结：8个双色片分成两部分，知道了其中一部分，我们只要想8的分与合就能知道另一部分了。 5.揭题：今天这节课我们来摆摆双色片，学学求部分数的好方法。（板书） 二、探究学习 1.理解数量关系，探究计算方法 （1）出示问题情境 一共有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？ （2）畅所欲言，交流算法 你是怎么想的？ （3）整理与抽象 抽象成双色片，揭示数量关系8个小朋友分成男、女两部分，用8个双色片表示这8 个小朋友。男生有3人，要知道女生有几人，只要从8个里面去掉3个男生，剩下的就是女生的人数了。也就是想8可以分成3和几。 （4）写出减法算式 你能用一个算式表示这个分拆的过程吗？ 8-3=5 （5）算式各部分意义这里的8表示什么？3呢？5呢？ （6）小结：求部分数可以用减法来计算（补充课题），只要用总数减去另一部分就可以了。 2.动手操作，强化认知 （1）变式 同样是这8个小朋友，如果知道了女生人数，要求男生有几人，你会算吗？ （2）看图说故事 一共有8个小朋友，女生有5人，男生有几人？ （3）摆一摆，进一步体会算法（同桌） 你能不能用双色片表示小朋友，摆一摆这个故事？ （4）反馈 你是怎样摆的？先摆什么？表示什么？再怎么样？为什么？ （5）小结：无论是算男生人数，还是算女生人数，只要是求部分数，我们都可以用总数减去已经知道的那部分。 三、练习巩固 1.看图列式 2.看算式，编求部分数的数学故事。 5-4= 四、拓展 求减数 桌上有6个面包，小胖吃掉了一些，现在还剩下2个。小胖吃了几个面包？ 五、总结。（略） | 
