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教学目标： 1、初步认识分数，认识几分之一、几分之几，初步理解分数的含义； 2、能用实际操作的结果表示相应的分数，能读写简单的分数，知道分数各部分的名称； 3、体会分数来自实际生活的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心与兴趣； 4、培养学生的求异思想与创造思维能力。 教学重点： 初步认识分数，认识几分之一、几分之几，初步理解分数的含义。 教学难点： 培养学生的求异思想与创造思维能力。 教学过程： 一、情境引入 1、（课件出示）听故事，引出平均分。 2、提出问题：把一个桃子平均分成两份，并说出每份的个数，能在我们学过的数中找谁来表示？ 3、师：我们无法从以前学过的数中找出一个来表示，因此我们今天要学习一种新的数的表达方式分数。 板书课题：认识分数 二、新知探索 1、（课件出示）出示问题：将一个桃子平均分成两份，每一份是多少？怎么表示？ （将一个桃子平均分成2份，每一份是1/2，读作二分之一）生齐读。 2、（课件出示）将一个长方形平均分成6份，其中1份涂色，有颜色的部分用分数怎么表示？怎么读？未涂色的又怎么表示？ （1/6，六分之一；5/6，六分之五，5个1/6） 3、生自主学习课本95页内容。 4、（课件出示）判断正误，说明理由。 5、（课件出示）看图，用分数表示涂色的部分，并说一说组成。 6、概念及各部分名称。 （1）像1/2、2/3、3/4、3/5这样的数，都是分数； （2）1 分子分数线 2 分母； （3）写法：先写分数线，再写分母，最后写分子； 读法：先读分母，加上分之两个字，再读分子。 三、巩固练习（课件出示） 1、看图写数，读一读，并说说各个分数的组成。 2、根据分数折纸，并说说含义。 四、课堂小结 师生共同回忆分数的含义、读法及写法。 | 
