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教学目标： 1．理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用． 2．使学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算． 3．在分析过程中，培养学生的推理、概括能力． 4．培养学生养成良好的验算习惯． 教学重点： 掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算． 教学难点： 理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答 教学过程： 一、练习 78= 258= 86= 99= 648= 2023= 20230= 202300= 二、思考 1、我们班每组有8个人，4个组一共有多少人？ 列式计算：_______________ 答： _________________。 求（ ）简便运算，叫做（ ）。 相乘的（ ）个数叫做（ ）。乘得的数叫做（ ）。 2、我们班有32人，每组有8人，可以分成几组？ 列式计算：_______________ 答：__________________。 3、我们班有32人，可以分成8个组，平均每组多少人？ 列式计算：_______________ 答：__________________。 与第（1）题相比，第（2）、第（3）题分别是已知什么？求什么？ 你能根据上面的分析写出关系式吗？ __________________ __________________ 再从第（3）题和第（1）、第（2）题比较你又有什么新发现？你知道什么是减法吗？ 已知（ ），求（ ）叫除法 你能用上面的方法写出表示他们关系的式子吗？ _____________________________________ 你认为乘法法和除法之间有什么关系？ _____________________________________ 三、巩固练习 1、根据2023=840，直接写出下面两道题的得数。 20234= 20235= 说说你是根据什么得出结果的？ 2、根据加减法各部分间的关系写出另外两个等式。 20230= 8 2023=31 258=200 323=96 ____________ ____________ ___________ ___________ ____________ ____________ ___________ ___________ | 
