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教学目标 ： 1．结合具体事例，知道事件发生的可能性是有大小的。 2．结合具体情境或生活中的某些现象，能够列出简单实验所有可能发生的结果。 教学重点： 通过具体的操作活动，直观感受到有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。 教学难点： 正确判断事件发生的可能性的大小，初步体会统计的工具性。 教学过程： （一）布置活动要求。 1．每10人一个小组（5男5女），男女穿插围成圈，一个男生蒙上眼睛击鼓，其他同学传花，鼓声停止，看花会落在男生还是女生手中的可能性大？ 2．活动前先预测，并说明理由。 （二）小组进行活动。 （三）各小组汇报活动情况。 （四）改变要求：如果减少一个女生，红花落在男生还是女生手中的可能性大？（小组继续进行活动，活动后交流） （五）小组讨论设计一种游戏规则，然后一起做游戏。（游戏后全班交流） （六）全班制定一个游戏规则，集体游戏。 检测反馈 通过本单元的学习，你有哪些收获？ | 
