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教学目标： １、通过具体情境和实际操作，进一步体会比较两个量的多少可以用减法计算，丰富减法的意义。 ２、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。 ３、感受数学与日常生活的联系，体会数学的应用价值。 教学重点： 能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。 教学难点： 2、能正确计算十几减5、4、3、2的退位减，并能解决相关问题。 教学方法： 动手操作法、比较法 教具准备： 圆形纸片（红色）、三角形纸片（黄色）、正方形（蓝色）若干。 学具准备： 红色小棒、蓝色小棒、黄色小棒若干 第一课时 教学过程： 快问快答 1、（小黑板）示图，淘气有6块糖，笑笑有4块糖，淘气比笑笑多几块糖？（列算式） 笑笑比淘气少几块糖？列算式。 2、明明1分钟做了9道题，丽丽1分钟做了7到题，明明1分钟比丽丽多做几道题？ 丽丽1分钟比明明少做几道题？列算式。 3、11-9=（说算法） 14-8= 17-8= 15-7= 一、激趣导入 1、同学们喜欢看特技表演吗？请同学们欣赏空中特技表演。 2、观察课本10页图：跳伞表演 3、边观察边思考：你看到了什么？想到了什么？ （1）动物飞行员在表演，有蓝色队红色队和黄色队； （2）我想到了红色队比黄色队多多少个？ （3）黄色队比红色队少多少个？ （4）红色队和黄色队共有多少个？ （5）红色队比蓝色队多多少个？ （6）我还想到了长大后也要学习跳伞表演 二、自主探究 1、解决问题 （1）红色队比黄色队多几个？ 圆形纸片代表红队，三角形代表黄队一一对应贴黑板上。 学生看图列算式。 （2）蓝队比红队少几个？ 圆形纸片代表红队，正方形代表蓝队一一对应贴黑板上。 独立列算式。 红色队比蓝色队多几个？结合图指出：多出的7个也就是少出的7个。 （3）、小结：像这样比较两个数的多少的问题要用什么方法计算？（减法） 2、比一比，算一算 指导审题，独立列式。并说一说每个数代表什么。 | 
