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教学目标： 1.理解求一个数比另一个数多多少（或少多少）时，用减法计算的算理。 2.理解比较意义下的减法，熟练掌握十几减9、8、7、6的退位减法。 3.会用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 理解求一个数比另一个数多多少（或少多少），用减法计算。 教学难点： 探讨比较意义下的退位减法、准确列式计算。 教学准备： 铅笔，不同颜色的小圆片，课件。 教学环节拟设： 复习检测 一、创设情境，激趣导入 春天来了，小树都发芽了，花儿也开了，大自然里美极了，小朋友们玩的可开心啦。瞧！天空中怎么也开出了朵朵鲜花呀 同学们观察的真仔细！今天，老师就带大家去看一场精彩的跳伞表演。 二、探究新知 1、出示主题图，边观察边思考：你能发现那些数学信息？ 2、提出数学问题：根据你发现的这些数学信息，你能提出一些数学问题吗？（红伞比黄伞多几个？蓝伞比红伞少几个？） 三、分析，解决问题 1、一一对应法。 2、直接列算式法。 红伞比黄伞多几个？ 146 =8（个） 答：红伞比黄伞多8个。 3、学生用自己喜欢的方法解决：蓝伞比红伞少几个？ 4、思考：你从中发现了什么？ 5、小结：比较两个数量的多少可以用减法计算。 四、举一反三 数一数，做一做 五、拓展探究（我是数学小专家） 老师拿了7个苹果要分给13个小朋友，够分吗？不够缺几个？ 六、总结 这节课你有哪些收获？ 板书设计： 跳伞表演 红伞：14个 黄伞：6个 蓝伞：7个 红伞比黄伞多几个？蓝伞比红伞少几个？ 146 =8（个） 147 =7（个） 答：红伞比黄伞多8个。答：蓝伞比红伞少7个。 | 
