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教学内容： 教科书2023 教学目标： 通过情境图，让学生体会和理解小数乘整数的意义，明白算理，学会计算方法。 重点难点： 小数乘整数的计算方法和意义 教学准备： 情境图 教学过程： 一、复习 笔算：20234 2023 2 2023 20230 讨论交流，这两个算式中两个因数有什么变化？积有什么变化？ 二、创设情境 长江三峡，你知道吗？它是当今世界上最大的水利工程，工程分三期，工18年，2023年完工，完工后将回保护生态，净化环境，还将是一个大的发电站，你想了解它吗？同学门请看这副图，你能 知道它的那些信息？你能提出什么问题？ 三、学习探究 1、六台发电机组每小时发电多少千万千瓦时？ 让学生独立列式，说说小数乘整数的意义58.66= 六个58.6 是多少，58.6的六倍是多少 让学生尝试计算，交流算法 练习：4.89 找学生版演 2、这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62 元，应付电费多少元？ 让学生独立列式，后交流，把算式补充完整 强调：结果中末尾有0，要把小数化简 3、回忆小数乘整数的探究过程，总结小数乘整数的计算方法。 四、巩固练习 自主练习 五、小结 这节课你学会了什么？计算小数乘整数的方法是什么？ 六、作业，练习、 板书设计： 小数乘整数 1、六台发电机组发电多少千瓦时？ 58.66=351.6〔万千瓦时〕 58.6扩大到原来的100倍 课后反思： 本节课我利用三峡情景，学生兴趣浓厚在探究算法时，学生很多都说成了小数点上下对齐，还应加强对算理的教学。 | 
