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教学内容： 本单元的主要教学内容是：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化，名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。 知识体系： 前后联系和对学生发展的作用 本单元是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。这部分内容是学生系统学习小数的开始，同时又是学习小数四则运算的基础。 教学目标： 1、结合具体情境，通过观察、类比等活动理解小数的意义。 2、在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小；结合具体事例探索小数的性质，并利用小数的性质解决问题；借助计算器探索并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律。 3、通过解决问题，学会十进制复名数与小数的改写。会用四舍五入法求小数的近似数，会把较大的数改写成用万或亿做单位的数。 4、在学习小数的意义和性质的过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。 知识技能： 本单元的知识点主要包括：小数的意义和读写法，小数的大小比较，小数的性质，小数点位置移动引起小数大小的变化，名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。 教学方法： 本单元的学习主要采取以下方法 1、引导学生提出有价值的数学问题。 2、突出数学教学应该是数学活动的教学。 3、充分发挥小组合作学习的作用。 4、用好直观模型图，加深对小数知识的理解。 教学重点： 理解小数的性质 教学难点： 名数的改写，用四舍五入法求小数的近似数。 | 
