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教学内容： 课本第202309页，过年总复习 教学目标： 情境图的设计，选取具有时令特点的、学生喜闻乐见的素材，使学生产生亲 切感，有利于激发学生复习的愿望，调动学生复习的积极性；通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。 重点难点： 通过观察画面提出数学问题，引入对全册教材的整理与复习。 教学过程： 一、导入新课。 同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。看，书上的最后一个单元留给我们一幅美丽的图画过年。你仔细思考认真观察，就会发现：在这幅图画中包含了我们已经学过的所有知识，可以根据图画提出好多数学问题。怎么样，有兴趣吗？ 二、新授。 1、出示过年挂图。 同学们喜欢这幅图画吗？它画的是什么地方？图中有什么？小朋友在干什么？（让学生先观察，然后指名让学生说一说。） 你们最喜欢图中的哪部分？（学生认真看图后回答） 引导学生看图中放鞭炮的。 同学们，你看到有几个小朋友在干什么？ 能说给你的同位听吗？（给学生充分的时间进行交流） 左边有什么？认真观察（小朋友放鞭炮） 右面有什么？上面的一个小朋友在干什么呢？（分组讨论：小朋友在数鸭子） 2、引导学生自己提出数学问题。 3、认真观察图画，你能提出什么问题？（按照顺序） 4、你们能按照顺序再说一说吗？（图中有哪些我们学过的数学知识吗？） 5、引导学生用自己的话说说看到的情境 你能根据图画讲一个故事吗？小组同学讨论后再互相交流 三、小结。 同学们，你们觉得数学有意思吗？这节你们学的都很棒，不但故事讲的精彩，还学会了回顾了我们前面学过的知识。同学们数学就在我们身边，认真观察你周围的事物，你就会发现生活与数学是互相联系的。 四、作业设计 和爸爸妈妈一起复习过年情境图。 | 
