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教学目标： 1、结合具体情景复习关于表内乘、除法、角、方向与位置，统计与分类等内容。 2、让学生学会整理知识点。 3、热闹、让学生体会数学与生活的密切关系。 教学重点： 学会从图中读取信息，发现知识点。 教学难点： 灵活利用情景图结合所学内容解决问题。 教具准备： 电教设备或挂图、多媒体课件、正方体等李具 学具准备： 学具卡片、小棒 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 导入新课：同学们，我们本学期的数学知识已经学完了。上节课我们对照所学内容从情景图中发现了许多数学信息。现在我们一起来或故这些知识点。 二、合作交流，解决问题 探究新知。 1、出示左上角的图片。引导学生对方位知识进行整理。（1）师：今天刮的是西风，那么明天刮什么风呢？对于明天刮什么风我们不能确定，只能猜测，这就是我们前面学到的关于可能性的问题。 （2）师：房子的东面有条河，从真个信息中，我们可以得出什么信息？ （3）出示不同角度的汽车，让学生体会从不同的角度观察可看到不同的视图，深刻体会根据视图判断观察着的位置。 2、出示课本102页的图 （1）让学生算一算有多少玉米？让学生说一说师怎样算的。 用加法算：8+8+8+8+8=40（个） 用乘法算：85=40（个） （2）让学生算一算树上有多少只小鸟，引导学生复习混合运算。 （3）让学生算一算鸭和鹅的只数，发现它们的倍数关系 3、复习角的认识 引导学生回忆：（1）角有一个顶点，两条边。 （2）角分为直角、锐角、钝角 （3）简单画一些角，让学生比一比大小。 4、复习统计的有关知识。 再次出示课本108-109页的情境图引入学生对统计知识的整理 三、回顾整理，拓展应用 自主练习 计算。 20-36 65+20 80-56 75-20 90-49 42-38 75-20 90-4 x9 42-38 四、抽象概括，总结提升。 这节课你又有什么收获？还有什么问题吗？ | 
