|
教学目标： 1、认识克、千克 2、知道它们之间的关系 重点难点： 联系生活实际，感受两种常用质量单位以及他们的关系 教学方法： 演示和实验法探究研讨法、讲解法、谈话法 教学过程： 一、导入新课 （出示挂图）你们看，四个小朋友在干什么？他们正在看《动物趣闻》呢！让我们和他们一切去了解一下动物的知识吧！ 二、讲授新课 （一）观察 1、他们从书中了解了哪些关于动物的知识？ 2、你能提出什么问题？ （二）新授 出示问题：1克有多重？ 1、你知道1克有多重吗？联系你平时见过的东西，估计一下。（与你的同位互相交流一下） 2、全班交流：多重是1克。（估计：一片口香糖大约是1克；一粒花生米大约1克；一枚2分硬币大约重1克） 3、用天平演示操作，认识1克。（出示小博士的话：平时我们常说的物品有多重，实际是指物品的质量是多少。表示较轻物品的质量，常用克作单位，克用g表示。）你还知道哪些物品的质量常用克作单位？（扩展学生思维，联系生活实际。） 4、拿出自己准备的较轻的物品，自己掂一掂，估计一下它有多重，同位可以互相交流一下。最后，再称一称，验证一下。 5、如果物品比较重，我们还用克作单位吗？出示问题：1千克有多重？ 6、联系自己的生活实际，先在小组内估计一下。（估计：1暖瓶水约重1千克；两袋盐重1千克） 7、认识1千克：（出示小博士的话：表示较重物品的质量，常用千克作单位。1千克又叫1公斤。千克用kg表示。） 8、克与千克是什么关系呢？1千克=2023克 9、哪些物品的质量常用千克作单位？（全班交流） 10、你知道自己的体重是多少吗？（小组内交流）互相背一背，感受一下 三、巩固与应用 1、看图说说这些物品有多重？（自主练习1）（引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。） 2、实践活动：掂一掂，称一称（自主练习3）（注意让学生先通过掂一掂估计一下，再动手称一称。小组合作进行活动。） 四、小结 今天我们认识两个表示物品质量的单位克和千克，回家后找一找，掂一掂，看看我们的生活中常用物品有多重？都有哪些物品分别用它们作单位？下节课我们一起交流。 板书设计： 认识克与千克 克g 千克kg 1千克=2023克 | 
