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教材简析： 在上节课学习数数的基础上，使学生认识 110 这10 个数，并且会写15 这5 个数，通过图片使学生乐于学数学，激发学习兴趣。 教学目标： 基础目标 结合图片正确的数出数量是 110 的各数。会认、读、写15 各数。 能力目标 培养学生初步地思维能力；培养学生用所学知识解决实际问题的能力。 道德情感目标 结合插图感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重点： 结合图片正确的数出数量是110 的各数。 教学难点： 会认、读、写15 各数，15 各数数物对应及意义，25 各数的组成。 教具使用： 教学挂图、学具盒。 教法学法： 教师指导学生以小组为单位围绕左面的问题进行讨论。课堂气氛变的活跃、和谐。观察时注意顺序，养成良好的习惯。教师在学生观察，交流，形成统一后，引导学生对本知识点进行整理。 教学过程： 一、创设情境、提出问题。 1、 教师谈话，导入课题。 师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习1~5 这5 个数字。 2、出示图片。 二、组织探究、解决问题、拓展应用。 1、教师指导学生观察图片。 观察图中有什么？ 小朋友在干什么？ 天上有几架飞机？引导学生自主探究，还能提出什么问题？ 2、根据数出个数，陆续引出1~5 这5 个数字，注意顺序、方法。 3、教学数字1。 问学生在这幅图中哪些是表示1 个的？用小棒摆出1。师相应的板书。 一个太阳，一辆坦克 指导学生在练习本上书写1。 再让学生举出相应的例子。 4、教学数字2。 问学生在这幅图中哪些是表示2 个的？ 两艘火箭 指导学生在练习本上书写2。 再让学生举出相应的例子。 5、教学数字3。 问学生在这幅图中哪些是表示3 个的？ 三辆小汽车 指导学生在练习本上书写3。 再让学生举出相应的例子。 以下教学与以上教学方式一致。 6、整理归纳、练习应用。 学生根据教师所写的正规数字在练习本上书 写数字，并要求认真书写，姿势规范。 三、教师小结。 今天我们学会了写数字 15，我们比一比谁写的最漂亮。 四、课后作业。 学习写15，继续练习数数。 五、教后小记。 板书设计： 快乐的校园 | 
