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教学内容： 教材2023页 教学目标： 1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。 2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题 教学重点： 熟悉7的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。 教学难点： 经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解7乘法口诀产生的过程 预习要求： 1、观察情境图，找出信息提出数学问题。 2、自主编制7的乘法口诀 预习检查： 会不会7的乘法口诀。 教学过程： 一、 谈话激趣，情境导入 小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗 瞧，你看到了什么 二、探究新知，提出问题 1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都有在玩什么 说了些什么 同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题。 （1）叠纸啪的同学每人叠7个，一共能叠多少个 （2）玩老鹰捉小鸡的有2组，一共有多少同学 （3）玩转圈的有4组，一共有多少同学 2、凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个 你愿意帮忙吗 77=？ 你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢？ 你们还能编出其他的关于7的口诀吗 17=7 一七得七 27=14 二七----- 37=21 三七----- 47=28 四七----- 57=35 五七----- 67=42 六七----- 77=49 七七----- 3、刚才我们编制了7的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！ 有多少同学在玩老鹰捉小鸡？ 谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的 27或72 二七十四 你还能提出其他的问题吗 有多少同学在玩转圈 ？ 谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的 47或74 四七二十八 小组讨论根据图意编故事 （2个小组代表说故事） 4、师生合作，共同总结7的乘法口诀。进行相关记忆。 三、自主练习 1、游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式 2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字。 四、全课小结 你这节课都有哪些收获呀？ 五、限时作业 自主练习2 请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快 17=7 一七得七 27=14 二七----- 37=21 三七----- 47=28 四七----- 57=35 五七----- 67=42 六七----- 77=49 七七----- 板书设计： 叠纸啪 7的乘法口诀 17=7 一七得七 27=14 二七----- 37=21 三七----- 47=28 四七----- 57=35 五七----- 67=42 六七----- 77=49 七七----- | 
