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教学内容： 教材30----31页 教学目标： 1、通过情景，进一步理解乘法的意义，学习6的乘法口诀。 2、能正确的运用口诀解决问题，经历探索编口诀的过程。 3、在编口诀、找规律的过程，培养学生对数学的兴趣。 教学重点： 6的乘法口诀运用 教学难点： 记忆6的口诀 预习要求： 1、观察情境图，找出信息提出数学问题。 2、并试着遍6的口诀。 3、尝试缝一个沙包。 4、想一想一个沙包需要几块布。 预习检查： 有没有会背6的乘法口诀的。 教学过程： 一、谈话激趣，情境导入。 小朋友们，今天我们要和凯蒂去小红家做客，并一起做几个沙包，你们高兴吗？瞧，你看到了什么？引导学生说出图意。 二、探究新知，提出问题 1、现在凯蒂正在小红家做客，小红家都有什么图上的小朋友在干什么？说了些什么？缝一个沙包要用6块布，他们共缝了6个沙包，沙包真难逢 同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题？学生可能提出以下数学问题 （1）缝3个沙包要用多少块布 （2）缝4个沙包要用多少块布 （3）缝5个沙包要用多少块布 （4）缝6个沙包要用多少块布 （5）桌上一共有多少个纸杯 （6）墙上一共挂着多少只纸鹤 凯蒂见大家那么聪明，他想请大家帮忙算算缝6个沙包要用多少块布 66=? 2、你愿意帮忙吗 你是怎么算出来的 用加法加出来的 让学生说说如何列式，边列算式边让学生用学具摆一摆分别求出要用多少块布，在小组里摆一摆，编一编，说一说。哪个小组想汇报一下你们编制的儿歌呀 可以列乘法算式让学生一一列出 1个沙包6块布， 2个沙包12块布， 3个沙包18块布 咱们把儿歌整理一下吧！试着自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。 16=6 一六得六 26=12 二六十二 36=18 三六十八 46=24 四六----- 56=30 五六----- 66=36 六六------ 3、现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！ 66=36 六六三十六 茶几上放了多少个纸杯 谁来解决 36+2=20 46-4=20 小组讨论一下看你们能不能编一个小故事，想想小朋友们都会在一起说什么 （小组讨论时间充分一些，让学生能充分理解图意） 2个小组的同学讲讲他们编的故事师生合作，共同总结6的乘法口诀。进行相关记忆。（让学生观察6的口诀及算式从中找出规律进行记忆） 用哪一句口诀来帮助计算的 三、自主练习 1、游戏 看算式说口诀 看口诀说算式 2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。 如：一个小朋友有3块糖，6个小朋友有加多少块糖？。 四、全课小结 你这节课都有哪些收获呀？ 五、作业布置 自主练习1：把口诀补充完整，巩固6的口诀的基本练习。可先用比较活泼的对口令的方式，如师生对练，同伴对练。 16= 一六得六 26= 二六十二 36= 三六十八 46= 四六----- 56= 五六----- 66= 六六------ 板书设计： 缝沙包 6的乘法口诀 16= 一六得六 26= 二六十二 36= 三六十八 46= 四六----- 56= 五六----- 66= 六六------ | 
