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教学内容： 信息窗2 制作植物标本自主练习 教学目标： 1.巩固用6-9的乘法口诀求商练习。 2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。 重点难点： 巩固用6-9的乘法口诀求商练习。体会算法的多样化。 教学准备： 口算卡 教学过程： 一、复习 同学们，通过学习，我们掌握了用6-9的乘法口诀求商练习。这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。 183= 567= 639= 324= 408= 546= 二、巩固练习。 1.乌鸦喝水 只有得数是8的石头，才能放进瓶子。 486 273 405 182 162 324 56 24 33 243 217 81 567 639 729 2.出示第7题，学生自主完成，教师引导学生交流。 3.出示题目，计算 486= 729= 53= 17＋42= 31－16= 243= 5＋28= 648= 你在计算时，应注意什么？学生讨论后再独立计算 4.出示题目，看图写算式，学生根据图示写出两道乘法算式和两道除法算式，交流算式表达的意义。 5.出示题目，自主练习第10题：括号里最大能填几。 学生独立解决，指名交流思考过程。 6.看图解决问题 篮球比赛 你们知道有关篮球比赛的规则吗？（教师介绍有关篮球方面的知识） 离比赛还有21天，还能训练几周呢？ 你为什么要除以7？ 红队有18分，蓝队有16分，投中一球得2分。两队各投中几个球？ 7.出示自主练习第12题，小猴分水果。 引导看题，提取信息，学生独立完成。 8.包包子 厨师们要包包子，第一位师傅是怎样包的？ 你能提出什么问题？ 第二位师傅是怎样包的？ 你能提出什么问题？ 你能解决这些问题吗？ 三、抽象概括，总结提升。 同学们，这节课你有什么收获？ | 
