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教学内容： 信息窗1，自主练习 教学目标： 1.经历用2-5的乘法口诀求商的过程，熟练用乘法口诀求商的计算方法。 2.体会算法的多样化，培养、解决简单问题的意识和能力。 重点难点： 经历用2-5的乘法口诀求商的过程的基础上，熟练用乘法口诀求商的计算方法。 教学准备： 课件、学具盒。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 同学们，通过学习，我们掌握了用2-5的乘法口诀求商的计算方法，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。 二、课堂练习 二（）得六 （）四十二 四（）二十 （）五十五 四（）十六 （）五二十五 （学生独立完成，看谁做的又对又快） 三、巩固练习，拓展提高。 1.请学生说自己有几支铅笔，并和你们小组同学的比一比，再说说你们一共有几支铅笔，平均每人几支铅笔。（同位互相说说，再指名回答） 强调：用自己喜欢的方法，能说出自己的道理 2.分组练习 引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，强调用竖式计算时注意商的位置） 3.完成自主练习。 出示第4题。 引导学生审题，把已知信息和问题连起来说一说。 出示第5题租船。 出示第6题 观看魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填 出示第7题（下雨了） 引导学生看图交流题意 出示第8题 住旅馆 出示第9题（数学小故事）练习时引导学生自己先编故事，再发现并提出问题：一个足球15元，小明想买足球，三个月才能攒够钱。平决每个月需要积攒多少钱？ 四、抽象概括，总结提升。 同学们这节课的学习你学会了什么？ | 
