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一、说教学内容 《可爱的企鹅》这一课是在跳绳这一课的基础上进行巩固和提高的。本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）第36～37页。本课时的主要内容是巩固8或9的加减法，认识并理解大括号和问号的含义。 二、说教学目标 1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。 2、学会做有关的加减法。 3、培养学生解决实际问题的能力；巩固8和9的加减法。 4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。 三、说教学重点 在具体的情境和活动中体会加减法的含义，从多角度地去思考问题；并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。 四、说教学难点 看图正确理解数量关系；并能正确表达图意；知道图中大括号、问号的含义。 五、说学情 由于一年级学生年龄小，刚学习了8和9的加减法，并初次接触图画应用题，根据教材情景让学生提问题，对一年级的学生有很大的挑战性。我们应该从小培养学生乐与提问题，激发学生关心生活，关注身边的数学问题，培养学生的问题意识和数学眼光。因此，我们在出示企鹅图以后可让学生提出问题、解决问题。在教学中，应注意积极鼓励学生大胆地尝试，提出不同的看法，来调动学生的积极性，开创千树万树梨花开的课堂新局面。 六、说教法、学法 现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。根据本节课教材特点，我采用情境引入法猜谜语引入或播放企鹅奔跑视频引入，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；接着采用引导观察、直观操作等探究学习、合作交流法、问题牵引法来教学，使学生充分理解问题情景中的大括号和问号的含义，锻炼学生自学和解决疑难的能力；这样就能较好地落实教学目标。 问题解决为学生提供了一个探索、发现创新的合作和机会，在学习活动中，教师应留足学生独立思考、讨论交流的时间，让他们的个性得到满足，最大限度地发挥自主性和潜在性，真正成为学习的主人。在书上试一试这一部分的教学中，有的学生可能会有困难。我们可以用学具代替实物动手分一分，培养学生动手实践，自主探索的能力。对于练一练中的题目，教师可以利用生动的语言进行引导，让学生在生动有趣的情境中巩固已有的知识，发散思维、拓宽思维。例如：第3题就是一题开放性问题，只要学生的解释合理，教师应予以肯定。 | 
