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教学目标： 1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。 2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。 教学重点： 熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。 教学方法： 独立思考、口算、卡片 教学过程： 一、复习。 1、师生进行对口令练习，复习8的乘法口诀。 2、直接写得数。 213 77 183 244 122 284 366 305 142 497 287 217 3、谈话：我们已经学过的用2～7的乘法口诀求商，今天学习用8的乘法口诀求商。 二、自主探究。 1、课件出示第77页例4的图 师：这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，每段长多少厘米？平均剪成8段呢？ 2、列出算式 说说为什么用除法？ 3、讨论：怎样求商？ 4、讨论：用8的乘法口诀求商的一般方法。 比一比162和168 思考：用8的乘法口诀求商和我们以前学过的用2～7的乘法口诀求商的方法是不是一样的？ 5、小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。 三、巩固练习 1.想想做做第1题。 38＝ 84＝ 78＝ 243＝ 328＝ 567＝ 248＝ 324＝ 568＝ 完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。 指出：做除法时，既可以想口诀，又可以向乘法。 2. 想想做做第2题。 根据一句8的乘法口诀说出两道除法算式。 3. 想想做做第4题 81＝ 82＝ 84＝ 88＝ 8 1＝ 8 2＝ 8 3＝ 8 4＝ 完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处？ 注意看清运算符号。 4. 想想做做第5题 引导学生观察图，理解题意 四、全课总结。 我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？ | 
