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教学反思： 这节课重在让学生说出除法算式的意思了，而没有能很好的让学生去理解为什么要用除法来进行列式。及这个数为什么做被除数，那个数为什么做除数，另一个数为什么做商。要突出在平均分时，要用到除法算式：两道例题侧重两个方面：平均分成几份，每份是几；每几个一份，可以分成几份。应该要引导学生在这个方面多思考，通过题目的练习，使学生产生这方面的潜移默化。学生在列式时，产生了把商和除数弄颠倒的情况。 其实个人觉得学生这样写应该是没有错误的，但，我发现低年级教师在讲解这个时却特别强调，除数和商是不能颠倒的。其实这里应该还没有规定谁是除数谁是商呢。根据这样的情境，两种列式应该都是可以的。 | 
