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教学目标： 1、让学生经历6的乘法口诀的形成过程，理解每一句口诀的含义。 2、让学生初步熟记6的乘法口诀，能够用口诀正确求积。 3、结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决问题的能力，渗透对应的教学思想。 教学重点： 1、让学生经历6的乘法口诀的形成过程，理解每一句口诀的含义。 2、让学生初步熟记6的乘法口诀，能够用口诀正确求积。 教学难点： 结合教学，培养学生的推理、概括和应用知识解决问题的能力，渗透对应的教学思想。 一、 创设情境，导入新课。 1、激趣导入，复习旧知。 师：小朋友们，大家好。假期中，你一定去过很多地方游玩，今天老师想带大家去神奇的海底世界去游玩，你们愿意跟我去吗！瞧，这就是那通往海底世界的大门，只有答对了口令才能进入海底世界。 师生对5的乘法口诀，师说前半句，生对后半句。 一五（ ） 三五（ ） 五五（ ） 二五（ ） 四五（ ） 2、打开控密之门，幻灯片出示各种各样的鱼。 师：瞧，一条可爱的小鱼进入我们的眼帘，这条小鱼有什么不一样？ 生1:这条小鱼是用一个个三角形拼成的。 师：多么善于观察呀，给他的善于观察鼓掌！你从小鱼身上发现了什么数学信息。比比看谁最勇敢，愿意把自己的发现与大家分享。幻灯片呈现 师：你从小鱼身上发现什么数学信息了吗？ 生2：一条小鱼要用6个三角形拼成。 师：是啊，掌声送给他！一条鱼要用6个三角形拼成。 二、操作迁移，创编口诀。 1、幻灯片出示表格，教师填写表格第一列。 鱼（条）202356 △（个）6 师：拼一条小鱼要用6个三角形，也就是一个6，1个6是6。根据一个6是6，你想到了哪些乘法算式呢？ 生1：16=6 生2：61=6 师：说得多好呀，同学们同意他们的想法吗！你还会编口诀吗？（教师板书算式） 生1：一六得六。 请3-5名同学说说自己编的口诀，教师板书一六得六。 2、教学二六十二。 师：瞧，又有一小鱼游过来了，现在有两条小鱼了。一条小鱼需要6个三角形，也就是1个6，两条小鱼几个6个三角形呢？ 生齐：2个6 师：2个6是多少？你是怎么知道的！ 生1：6+6=12 教师填写表格第二列，引导生说2个6是12。 师：根据2个6是12，你想到了哪些乘法算式呢？ 生1：26=12 生2：62=12 师：你还会编口诀吗？（教师板书算式） 生：二六十二。教师板书二六十二。 师：二六十二这句口诀是什么意思？ 生1：两个6是相加12。 3、放手让学生自己补充乘法算式及口诀。 （1）补充表格。 师：瞧，一条又一条的小鱼游过来了，拼三条小鱼需要（ ）个六个三角形，3个6是（ ）？4条小鱼需要（）个六个三角形，4个6是（）？5条小鱼需要（ ）个六个三角形，5个6是（）？6条小鱼需要（ ）个六个三角形，6个6是（ ）？ 学生依据问题，自主完成表格，并进行交流汇报。 鱼（条）202356 △（个）20232023036 师：3个6是多少，4个6是多少，5个6是多少，6个6是多少，你是怎样知道的？ 生1：3个6是18，2个6是12，12+6＝18。 生2： 4个6是24，3个6是18，18+6＝24。 生3：5个6是30，4个6是24，24+6＝30。 生4：6个6是36，5个6是30，30+6＝36。 老师依据学生的回答填写表格，学生齐读表格。 生齐：1个6是6，2个6是12，3个6是18，4个6是24，5个6是30，6个6是36。 （2）补充算式及口诀。 师：咱们班的同学是最棒的，现在请大家根据我们刚才填写的表格，补充乘法算式，尝试编制口诀。 学生依据表格的每一列，补充课本中的乘法算式，并编口诀。教师依次板书算法算式及口诀。 4、读记口诀，发现规律。 师：集体力量真是大，一会儿时间我们已经写了这么多算式，还编出了这么多口诀。让我们一起读读口诀。（学生齐读口诀） 师：这就是我们今天共同学习的新知识，你能给它起个名字吗？揭示课题，板书课题。 学生同桌两人一起读6的乘法口诀。 师：你喜欢哪一句，能说说那一句是什么意思？ 生1：我喜欢五六三十这一句，5个6是相加是30。 生2：我喜欢六六三十六这一句，6个6相加是36。 师：大家都有自己喜欢的口诀。其实，6的乘法口诀中还藏着许多秘密呢，让我们一起去发现吧！请小朋友再来读口诀和算式，赶快寻找里面的小秘密吧！ 男女生配合读6的乘法口诀及算式交流自己的发现。 师：听，咱们读口诀的声音多动听呀，里面的小秘密你一定发现了，请最勇敢的同学与大家分享。 生1：6 的乘法口诀中都有一个6。 师：对呀，观察得真仔细，6 的乘法口诀中每一句都有一个6，乘法算式中都有因数6。 生2：第一个字是1.2.3.，每次多1. 生3：得数一个比一个多6。 师：得数一个比一个多6，也就是以乘法算式中它的积依次加6。 生4：每一句口诀都可以写出两道乘法算式，只有六六三十六这一句例外。 师：你真是个善于联系的好孩子，瞧瞧，原来真是这样的。 师小结学生的发现规律。 三、精心设练，巩固提高。 1、对口诀。 师：咱们班的同学真厉害，不但能够自己编乘法口诀，还发现了这么多的小秘密。智慧王国的小精灵们邀请我们去游玩，，瞧，他们递来了一张张请柬。 幻灯片呈现请柬，学生对口令。复习巩固6的乘法口诀。 2、摘果子。 幻灯片呈现苹果，果子上有乘法算式，让学生进行口算，计算正确便可得到果子。 3、编儿歌。 幻灯片上依次呈现一只小蚂蚁，教师引导说第一句一只蚂蚁6条腿，幻灯上依次呈现一只又一只蚂蚁，让学生自己编儿歌。 4、解决问题。小猫钓鱼，出示情境图，引导生解决已提出的问题，再尝试提问并解决。 5、解决问题。 幻灯呈现书店开张，优惠顾客的情境，一本书6元，你想卖几本书，应付多少钱。 生1: 我想买两本书，应付12元。 师：你是怎么这么快算出结果的，能把你的方法与大家共享吗！ 生1:用6的乘法口诀二六十二这一句。 生2：我想买5本书，应付30元。 四、小结新知，相互评价。 师：经过这次海底探密，你都有什么收获呢？自己表现如何！ 生1：我学会了6的乘法口诀，会背6的乘法口诀。 生2：6的乘法口诀里有很多秘密。 师：看来大家的收获不小呀，真是一个有趣的旅行！ | 
