教学目标: 1.知识目标:理解百分数的意义。 2.能力目标:知道百分数在实际应用中的重要性,能正确地读写百分数。 3.情感目标:引导大家热爱生活,关注身边的每个事物。 教学重点: 使学生正确理解百分数的意义,熟练地读写百分数。 教学难点: 使学生弄清百分数与分数的联系与区别。 教学用具:课件 教学过程: 一、复习 1.这些分数你们见过吗?你能说说它们的含义吗? 3/42/57/9 3/4:把单位1平均分成四份,取其中的三份。分数单位是1/4。 2/5:把单位1平均分成五份,取其中的二份。分数单位是1/5,它有2 个这样的分数单位。 7/9:把单位1平均分成九份,取其中的七份。分数单位是1/9,它有7 个这样的分数单位。 2.今天我们来学习另一种分数 二、新课 1、出示图片 ①这些数你们见过吗?(课本97的图片) ②你还在什么地方见过这样的数? ③你能给图片上这些数取个名字吗? 学生回答:百分数 教师:对!像18%、49%、64.2%98%......这样的数叫做百分数。 2、①你知道这些百分数所代表的意义吗?(图片上的百分数) 18%:小学生近视人数是小学生总人数的18%。 49%:初中生近视人数是初中生总人数的49%。 64.2%:高中生近视人数是高中生总人数的64.2%。 60%: ...... ②你能说出刚才那些百分数的共同点吗? 百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。 ③百分数可以写成分数的形式吗?后项是多少? 60% 60/100后项是100 35% 35/100后项是100 所以百分数又叫百分率或百分比。 3、百分数的读法 ①我们知道了什么是百分数,百分数的意义,那么百分数的读法你知道吗? 教师:自己先试着读一读(学生练习读) 教师:百分数的读法与分数的读法大体相同,也是先读分母,再读分子。 学生总结出:先读分母再读分子 |