|
一、复习导入 汇报自学篇 师：请同学间互说小数与分数的互化 二、探究新知 生：在小数的后面有几位小数在1的后面添几个0做分母，小数点后面的数同时扩大相同倍数做分子探究新知 师：看到导学案自学篇结合例题说说什么事命中率？ 生：投篮，投中的次数是总次数的几分之几 师：那又怎样求命中率呢？ 生：命中率=投中次数总次数100％ 师：自学完知道是学百分数、小数、分数的互化，你想知道什么呢？ 生1：我想知道百分数怎样化成小数和分数。 生2：我想知道百分数、小数、分数之间的互化方法。 师：那好，结合教材自学，组长明确分工每个人的任务。 师：同学自学了，都有把握了，回到教材说说主题图的意思 生：意思是王涛投篮了5次中了3次，小强投篮，投了6次中了4次，求命中率各是多少？ 师：那要怎么列式呢？ 生：35=0.6 小强的命中率是多少呢? 生：460.667 师：这结果满足题目要求吗？ 互化成百分数 生1：35=0.6，把0.6先化成百分数，把小数点去掉，分子分母同时扩大10倍，分母是100，分子师60所以是 ，再化成百分数是60％. 生2：先把0.667化成分数，分母在1的后面添3个0为2023，分子扩大2023倍为667，所以分数为 ，百分数是66.7％. 师：我们得到的百分数就是什么？命中率。 那谁的命中率高呢? 生：小强的命中率高 师：现在来讨论一下你们互化的方法。 生：把分母化成100，分子相应扩大100倍 师：我们开始列的算式还可以写成35= ，46= ，这样的结果怎么化成百分数呢？ 生：35= ，分子分母同时乘以20得 ，也就是60％；46= ，这个不能化成分母为100的分数，只能先化成小数再化成百分数 师：答得很好。你们再化成百分数时还有其他方法吗？有没有更简单的方法？ 生：有 师：怎么化？ 生：直接把小数点向右移动2位，加上百分号。 师：现在我们一起总结一下，吧分数化成百分数的方法有哪些？ 生：吧分母化成100，分子相应扩大；如果分母不是100的因数这样的分数就只能先化成小数再转化成百分数 三、回顾与反思 师：我们这节课学了哪些知识点啊？总结一下 生：1.分数化成小数；2.小数换成百分数 师：导学案一起读读最后一个目标。 教材例题是以那个突破口解决问题的？ 生：先把百分数化成分数，固定分母为100，最后再约分。 四、提升检测 师：百分数化成分数，小数，解决导学案中的检测篇（命中率这些我们下节课主讲） 师：做完了的同学交流你是怎样做的。 五、学生评价 师：由于时间关系呢，没做完的个别同学下去做好。现在有请我们的班长，学科班长评价一下这节课。 生1：这节课，我们学到了分数，小数，百分数的互化方法。 生2;这节课同学们发言积极，踊跃，小组合作学习也很认真地完成，希望以后也保持这样的状态学习。 | 
