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教学内容： 教材分两段安排教学内容。第一段，教学用形如axb=c和axb=c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法；第二段，教学形如axbx=c的方程来解决相关的实际问题，并掌握其解法。此外，教材还按捺了本单元的整理与练习，帮助学生进一步理解和掌握所学内容，建立合理的认知结构。 教学目标： 1.使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如axb=c、axb=c、axbx=c等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值，发展抽象能力和符号感。 3.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯；获得一些成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。 教学重点： 在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如axb=c、axb=c、axbx=c等方程的解法，会列上述方程解决需要两、三步计算的实际问题。 教学难点： 在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，感受方程的思想方法及价值。 | 
