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教学目标： 知识目标： 通过学习节约用水问题，巩固小数运算和简算的相关知识 能力目标： 培养学生综合运用知识的能力和实践能力 态度、情感、价值观： 培养学生珍惜水源，养成节约用水的良好习惯。 教学重点： 巩固小数混合运算和简算的相关知识 教学难点： 巩固小数运算和简算的相关知识，提出合理化建议。 教学过程： 一、情景导入（5分钟） 1．出示九月份水费单，你能算出我家应交多少水费吗？ 2．学生看投影进行计算。 356-348=8（吨） 8X3.7=29.6（元） 二、探索活动（30分钟） 1．出示小刚、小明刷牙用水图。 如果刷牙时不间断地放水30秒，用水约6升；如果用口杯接水刷牙需要3口杯水，每杯用水约0.2升。 1）学生看投影读资料 2）看了这个小资料，你有什么想法？ 3）看到这个情节你有哪些数学问题？提出并解答。 4）以小组为单位，进行合作探究，你有哪些数学问题？提出并解答。 5）交流学习成果。 小明刷牙用水： 小刚刷牙用水： 小明一次用水是小刚的几倍？ 一家三口每天刷牙两次可节水多少吨？ 每月呢？一年呢？ 6）通过计算，你有什么想法？ 2．你们知道自己家每月大约要用多少吨水吗？ 北京市节水办公室提出，三口之家每月用水量为8吨。请你评价你家的用水状况，并提出节水建议。 3．介绍自己知道的节水小窍门。 三、总结交流（5分钟） 通过上这节课你有什么收获？ 作业：应用所学知识和计算结果，写节水倡议书。 | 
