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教学目标： 1.知识目标：在学习与训练中熟记6～9的乘法口诀，并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。 2.能力目标：能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，初步学会乘、除法竖式的写法。 3.情感目标：让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时，树立应用数学的意识。 教学重点： 用6～9的乘法口诀求商。 教学难点： 能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算，解决生活中简单的问题。 第一课时 教学目标： 由学生到图书馆借书这一实际问题，引出用除法解决的问题，使学生在熟练掌握用2～5的口诀求商的基础上，通过637=？知道怎样想商。 教学重点： 用6～9的乘法口诀求商。 教学难点： 想商的过程。 教学过程： 一、准备题 出示练习题：324= 126= 459= 364= 说一说：你是怎样求商的？ 二、新授 1.出示 小鹏到图书馆去借书，他借的小说有63页，如果7天能看完，平均每天看多少页？ 独立列出算式：637=？ 说一说：怎样想商？ 2.试一试 出示图：每串糖葫芦有8个红果，有48个红果可以穿几串？ 独立列式，解答，并说一说是怎样想商的？ 问：要穿9串，72个红果够吗？（说一说，你是怎么想的？） 三、练一练 1.口算。 掌握方法，独立完成。 2.连一连。 3.看口诀，列出两道乘法算式和两道除法算式。 （巩固用口诀计算表内乘、除法） 四、课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获？ 第二课时 教学目标： 使学生知道乘、除法也可以用竖式计算，学习用竖式计算乘、除法的书写格式。 教学重点： 学习写竖式时因数、因数、积，被除数、除数、商的书写位置和积的对位问题。 教学难点： 学习商9为什么写在个位上。 教学过程： 一、准备题 用竖式计算下面各题：49+75= 68+23= 二、新授 1.我们知道，加、减法可以用竖式进行计算，乘、除法也可以。 | 
