教学目标: 1.知识目标:在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀,并能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算。 2.能力目标:能用所学的知识解决生活中简单的问题。使学生知道乘、除法也可以用竖式计算,初步学会乘、除法竖式的写法。 3.情感目标:让学生通过口算表内除法巩固用口诀求商的同时,树立应用数学的意识。 教学重点: 用6~9的乘法口诀求商。 教学难点: 能熟练地进行表内乘法和相应的除法计算,解决生活中简单的问题。 第一课时 教学目标: 由学生到图书馆借书这一实际问题,引出用除法解决的问题,使学生在熟练掌握用2~5的口诀求商的基础上,通过637=?知道怎样想商。 教学重点: 用6~9的乘法口诀求商。 教学难点: 想商的过程。 教学过程: 一、准备题 出示练习题:324= 126= 459= 364= 说一说:你是怎样求商的? 二、新授 1.出示 小鹏到图书馆去借书,他借的小说有63页,如果7天能看完,平均每天看多少页? 独立列出算式:637=? 说一说:怎样想商? 2.试一试 出示图:每串糖葫芦有8个红果,有48个红果可以穿几串? 独立列式,解答,并说一说是怎样想商的? 问:要穿9串,72个红果够吗?(说一说,你是怎么想的?) 三、练一练 1.口算。 掌握方法,独立完成。 2.连一连。 3.看口诀,列出两道乘法算式和两道除法算式。 (巩固用口诀计算表内乘、除法) 四、课堂小结 通过本节课的学习你有什么收获? 第二课时 教学目标: 使学生知道乘、除法也可以用竖式计算,学习用竖式计算乘、除法的书写格式。 教学重点: 学习写竖式时因数、因数、积,被除数、除数、商的书写位置和积的对位问题。 教学难点: 学习商9为什么写在个位上。 教学过程: 一、准备题 用竖式计算下面各题:49+75= 68+23= 二、新授 1.我们知道,加、减法可以用竖式进行计算,乘、除法也可以。 |