信息窗2:制作植物标本 教学目标: 1、知识与技能:结合具体情境,学习用6到9的乘法口诀求商。 2、过程与方法:经历用6到9的乘法口诀求商的过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观:在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学生学习数学的兴趣。 课型:新授课 教学重点: 能熟练地用6到9的乘法口诀正确求商。 教学难点: 用6到9的口诀求商并解决实际问题。 教学方法: 自主探究 小组讨论合作。 教学准备: 课本、电脑、学具 教学过程: 1、 复习旧知。 师:同学们,上节课我们学习了用2到5的乘法口诀来求商,下面老师来检查一下你们学的怎么样。出示课件。 (1)、把口诀填写完整。 二( )得六 ( )四十二 四( )二十 ( )五二十五 四( )十六 ( )五十五 (2)、直接写得数。 15 3= 10 5= 124= 93= 4 2= 205= 师:同学们学的都不错,今天我们继续往下学习,用6到9的口诀来解决问题。 2、 创设情境,引入课题。 师:同学们,上节课老师带领你们去郊外旅游,采集了动植物的标本,今天,我们继续和书上的小朋友们一起来学习制作标本。(课件出示信息窗情境图) 3、 探究新知 师:看,小朋友们要做的是植物标本,请同学们仔细观察情境图,快来说一说,你观察到了什么? 生:有42朵 红花 56 片黄叶 72片绿叶有3个同学再做小花的标本 3个同学再做树叶的标本 师:同学们观察的真仔细 。那么,根据这些数学数字,你能提出什么数学问题? 生:制作一件标本需要6朵花,42朵花能制作几件标本?制作一件标本需要8件黄叶,56片黄叶能制作几件标本?制作一件标本需要9片长叶,72片长叶能制作几件标本? 师:同学们真棒!提出了这么多有价值的数学问题。现在我们就来一个一个的解决。制作一件标本需要6朵花,42朵花能制作几件标本?你能用算式表示出来吗 ? |