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[教学设计] 北京版二年级上册数学《6~9的乘法口诀求商》教学设计

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第一课时

教学内容:

用6~9的乘法口诀求商。

教学目标:

1.知识目标:在学习与训练中熟记6~9的乘法口诀,并能熟练的进行表内乘法和相应的除法计算,能用所学的知识解决生活中简单的问题。

2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。

3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。

教学重点:

用6~9的乘法口诀求商。

教学难点:

除法的意义。

教学具:投影片 教。

教学过程:

二、新课。

1.出示例1。

(1)指名读题

(2)怎样列式? 639=( )(页)

(3)你是怎样想商的,先想哪道乘法算式?(9( )=63)

(4)用哪一句口诀?

(5)商几?

(6)完整叙述求商过程。

2.出示例2。

(1)指名读题。

(2)怎样列式。 488=( )(串) 48除以8商几?怎么想?

(3)试着在本上做。要画出思维线。

(4)人到黑板画思维线,说思考过程。

(5)同桌互相说一说。

(6)要穿9串,72个红果够吗?你是怎样想的?

二、练一练。

1.计算。

61=

568=

497=

639=

546=

77=

81=

819=

306=

637=

459=

728=

(1)说一说怎么想?用哪句口诀?商几?

(2)做在书上。

2.填空。

364=( )

546=( )

486=( )

728=( )

(1)独立做。

(2)订正。

(3)说说怎么想?用哪一句口诀?商几?

3.看乘法口诀,写出两道乘法算式和两道除法算式。

六八四十八

四九三十六

七九六十三

第二课时

教学内容:

学习乘、除法竖式

教学目标:

1.知识目标:使学生初步学会乘、除法竖式的写法;并会解决有余数的除法的简单实际问题。

2.能力目标:提高学生分析、判断、推理和计算能力。

3.情感目标:向学生进行认真学习的思想教育。

教学重点:

用6~9的乘法口诀求商

教学难点:

除法的意义。

教学具:投影片。

教学过程:

一、新课。

1.出示例1。

(1)24=8 乘法可以用竖式计算

2 因数
4 因数
8 积

(2)78=56

7
8
56

2.出示例2。

(1)用竖式计算下面各题。

58=

567=

729=

(2)在 □ 里填上或=。

366□30

287□41

5+8□58

11□0

639□182

88□11

(3)有54棵白菜,9天吃完,平均每天吃几棵?

□○□=□(棵)

答:平均每天吃□棵。

(4)园林工人要在广场上摆6行菊花,每行7盆。一共要摆多少盆?已经摆好了23盆,还要摆多少盆?

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