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教学目标： 1、结合提出并解决除法问题的过程，进一步体会除法的意义， 并掌握用 69 的乘法口诀求商的方法。 2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 教学重点： 熟练地用 69 的口诀计算表内乘除法。 教学难点： 除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。 教学准备： 口算卡片、小黑板、板画。 教学过程： 一、复习。 1、对口令游戏：如：师：四七，生：二十八。 2、口算（说出口诀） 248= 729= 366= 568= 648 = 497= 427= 637= 二、新授。 1、故事引入。 在美丽的大森林里，有一位非常出色的建筑师，它叫长颈鹿，它 造的房子非常漂亮，住着又很舒服。吸引了许许多多的动物前来参观 住宿。一天，一群的小鸟飞来了，长颈鹿如何给小鸟安排房间呢？让 我们来帮帮它，好吗？ 2、例题教学。 （1）师：从图中，你知道了哪些数学信息？ ①同桌讨论：长颈鹿该准备几间房子？ 426=□（ ） 想：六（ ）四十二 ②师：42、6、7 分别表示什么？ 小结：小朋友们，像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房， 一般情况下，我们可以列除法算式 426 来解决，刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。长颈鹿造的房子这么漂 亮，又来了几只小鸟？ （2）师：那 54 只小鸟需要几间房子呢？ 546=□（ ） 想：六（ ）五十四 （3）师：乘法口诀可真好用，又一个问题被解决了，第二天，又 有许多的小动物来住长颈鹿的房子了。 长颈鹿说： 今晚都住不下了， 你们每个房多住 2 只吧？于是，每间房子住 8 只小鸟，那长颈鹿又 该给它们安排几间房子呢？ 488=6（间） （4）小朋友们，你们帮长颈鹿解决了 3 个问题，它非常感谢你们。 聪明的小朋友， 不知明天会有几只小鸟来住长颈鹿的房子呢？请估计 一下。（同桌商量，列出算式并算出得数） 三、巩固练习（小组比赛的形式） 1、独立做。集体对答案并说出口诀。 2、生独立做、汇报：男主说得数，女主说口诀。 问：看着表格，你还想到了什么？ 3、小动物回答。 生独立做。 汇报：做送卡片的游戏。 问：等于 8 的式子还有吗？ 4、猫捉老鼠。 生独立做，同桌互改。 总结：今天，我们得到了长颈鹿和小鸟的帮助，学习了用 69 的乘法口诀求商（板题）你们还有什么不明白的地方？ 四、作业 编课本第 82 页的数学故事。 板书设计： 用 69 的口诀求商 426=7（间） 六（ ）四十二 546=9（间） 六（ ）五十四 488=6（间） （ ）八四十八 636=10（间） 3（只） | 
