教学目标: 1、结合提出并解决除法问题的过程,进一步体会除法的意义, 并掌握用 69 的乘法口诀求商的方法。 2、熟练用乘法口诀进行表内乘除法的口算。 教学重点: 熟练地用 69 的口诀计算表内乘除法。 教学难点: 除法知识在生活中的灵活运用以及估算的实际运用。 教学准备: 口算卡片、小黑板、板画。 教学过程: 一、复习。 1、对口令游戏:如:师:四七,生:二十八。 2、口算(说出口诀) 248= 729= 366= 568= 648 = 497= 427= 637= 二、新授。 1、故事引入。 在美丽的大森林里,有一位非常出色的建筑师,它叫长颈鹿,它 造的房子非常漂亮,住着又很舒服。吸引了许许多多的动物前来参观 住宿。一天,一群的小鸟飞来了,长颈鹿如何给小鸟安排房间呢?让 我们来帮帮它,好吗? 2、例题教学。 (1)师:从图中,你知道了哪些数学信息? ①同桌讨论:长颈鹿该准备几间房子? 426=□( ) 想:六( )四十二 ②师:42、6、7 分别表示什么? 小结:小朋友们,像这样把 42 只小鸟 6 只 6 只地分在一间房, 一般情况下,我们可以列除法算式 426 来解决,刚才同学们应用了 乘法口诀来计算除法的商,这个方法非常好。长颈鹿造的房子这么漂 亮,又来了几只小鸟? (2)师:那 54 只小鸟需要几间房子呢? 546=□( ) 想:六( )五十四 (3)师:乘法口诀可真好用,又一个问题被解决了,第二天,又 有许多的小动物来住长颈鹿的房子了。 长颈鹿说: 今晚都住不下了, 你们每个房多住 2 只吧?于是,每间房子住 8 只小鸟,那长颈鹿又 该给它们安排几间房子呢? 488=6(间) (4)小朋友们,你们帮长颈鹿解决了 3 个问题,它非常感谢你们。 聪明的小朋友, 不知明天会有几只小鸟来住长颈鹿的房子呢?请估计 一下。(同桌商量,列出算式并算出得数) 三、巩固练习(小组比赛的形式) 1、独立做。集体对答案并说出口诀。 2、生独立做、汇报:男主说得数,女主说口诀。 问:看着表格,你还想到了什么? 3、小动物回答。 生独立做。 汇报:做送卡片的游戏。 问:等于 8 的式子还有吗? 4、猫捉老鼠。 生独立做,同桌互改。 总结:今天,我们得到了长颈鹿和小鸟的帮助,学习了用 69 的乘法口诀求商(板题)你们还有什么不明白的地方? 四、作业 编课本第 82 页的数学故事。 板书设计: 用 69 的口诀求商 426=7(间) 六( )四十二 546=9(间) 六( )五十四 488=6(间) ( )八四十八 636=10(间) 3(只) |