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教学目标： 1．让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与 现实的密切联系，培养学生的实践能力。 2．在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力。 3．对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。 教学重点： 让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。 教学难点： 在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。 教学过程： 一、揭示课题 同学们我们每天都要吃饭，但是你们知道自己的午餐营养成分够吗？通过今天的学习我们就会了解这些知识。 板书课题：我的午餐 二、新授 （一）教师介绍营养成分：出示表格 每100克食物中各种成分的含量（单位：克） 师问：通过观察表格你都知道了什么？ （二）创设情景 一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。 1. 观察下表你认为这个儿童的营养成分够吗？ 出示表格： 2．学生观察表格 3．小组汇报交流结果 以组为单位汇报交流结果。 （三）出示午餐价格表 午餐价格表 五香蛋 5角/个 烧饼 3角/块 快餐面 6角/袋 面包 1元/个 棒棒糖 5角/个 馒头 8角/个 火腿肠 5角/个 牛奶 1.2元/瓶 炸鸡腿 3元/个 汽水 3角/瓶 矿泉水 1元/瓶 盒饭 2元/份 1．你根据上表想一想怎样搭配自己的午餐。 2．谁来汇报一下自己的午餐搭配情况呢？ 3．全班交流 三、小结 通过今天的学习你认为午餐时应注意什么？ 板书设计： 我的午餐 一个11岁左右的儿童，午餐大约需要蛋白质33克、脂肪23克、碳水化合物120克，以及维生素等其他营养成分。 | 
