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教学内容： 青岛版小学数学四年级下册第32-33页内容 学习目标： 1. 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 2. 培养动手操作、合作学习与探究学习能力，发展空间观念。 3. 体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系。 4. 提高学习数学的兴趣，进一步体会通过探索解决问题的乐趣。 教学重点： 经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 教学难点： 培养动手操作、合作学习与探究学习能力，发展空间观念。 教师准备： 多媒体课件 活动角 教学过程： 一、拟定导学提纲，自主预习。 1、创情板题 （课件）播放：繁忙的工地上，挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了各种各样的角?? 师：仔细观察，你发现了什么？ 生1：画面上有挖掘机在工作。 生2：工人叔叔工作非常繁忙，非常辛苦。 生3：铲斗臂上形成了很多角。 生4：铲斗臂上的角不一样大。 ?? 师：我非常欣赏这位同学，她已经学会用数学的眼光来观察生活了！ （课件演示：铲斗臂上形成的各种角） 师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。（板书课题：角的认识认识平角与周角） 【设计意图】本课的教学，从挖掘机工作的生活场境入手，发现生活中的数学问题---角，从而来复习角的知识，进一步研究角的相关知识，让学生感到数学知识与生活紧密相连，养成注意观察挖掘生活中的数学现象的习惯。 2、出示学习目标 师：本节课要达到以下学习目标 （1）经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并能按一定标准分类。 （2）培养动手操作、合作学习与探究学习能力，发展空间观念。 （3）体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系。 3、出示自学指导 师：要达到本节课的学习目标，需要大家的共同努力，你们有信心吗？下面请看自学指导。 | 
