教学目标: 认知与技能: 1.通过学习,使学生知道24时计时法,掌握24时计时的方法及其与 普通计时法相互转化的规律,学会推算经过时间; 2、会运用24时计时法计算经过的时间。 过程与方法:通过实验操作,使学生掌握24时计时法。 情感、态度与价值观:培养学生的时间观念.养成按时作息的好习惯。 教学重点: 两种计时法互相改写,计算经过的时间。 教学难点: 计算经过的时间。 教具准备: 钟表、活动钟面、多媒体课件。 教学过程: 一、情境导入,初步感知。 1、师:同学们,知道他们是谁吗?你喜欢他们吗?(课件出示哆啦A梦小叮当及其伙伴的图片)你知道吗,大雄听说中国是一个很美丽的地方,所以特别想来中国游玩。他呀就缠着小叮当带他来中国玩。其实,小叮当也非常想来玩,但他担心大雄那爱惹麻烦、没时间观念的毛病,所以他想先考考大雄。聪明的同学们你有没有勇气跟大雄一起来接受小叮当的考验? 生:敢。 2、师:你能根据图片及内容及钟表的信息说出它所代表的时刻吗? (课件展示图片) ① 小学生升国旗(钟表时针指向8,分针指向12); 生1:时间是8点; 生2:时间应该是上午8点。(师板书) 师:同学们,你同意哪一种说法?为什么? 生:上午8点,因为如果只说8点的话,不明确,还会让人误解为晚上8点的。 ② 小朋友吃午饭(时针指向12,分针指向12); 生:中午12点。(师板书) ③小朋友晚上睡觉(时针指向8,分针指向12)。 生:晚上8点。(师板书) 师小结:像这种采用012时来计时,并且需要指明上午、下午、晚上等时间词的计时法,是人们在平常表示时间时所经常采用的,所以叫做普通计时法。 师:大雄终于如愿以偿地和小叮当一起来到了中国。 二、充分感受、自主探究。 1、师:听,这是什么声音?(多媒体播放CCTV-1新闻联播的片头背景音乐) 生:中央新闻联播的音乐。 |