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[教学设计] 北京版数学五年级上册《平均数》教学设计

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教学目标:

(一)知识与技能

理解平均数的意义,初步学会简单的求平均数的方法。

(二)过程与方法

学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程,积累分析和处理数据方法,发展统计观念。初步感知移多补少对应等数学思想。

(三)情感态度和价值观

感受平均数在生活中的应用价值,体验学习数学解决实际问题的乐趣。

教学重点:

理解平均数的含义,掌握求平均数的方法。

教学难点:

借助移多补少的方法理解平均数的意义。

教学准备:

课件、实物投影。

教学过程:

(一)创设情境

1.谈话引入。

以幻灯片形式出示教师家的书橱。

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