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第4课时： 笔算除法（例3及相关练习） 教学目标： 知识与技能： 1、使学生学会四舍五入的试商方法，正确的计算除数是两位数的除法，知道在什么情况下需要调商，初步掌握调商的方法。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，掌握试商的方法。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点： 使学生学会用四舍 五入 的试商方法，正确计算除数是两位数的除法 教学难点： 掌握试商的方法。 教具 图片 教学过程： 教师导学 一、复习 1、（ ）里最大能填几？ 30（ ）75 40（ ）180 2、在○里填上 354 ○ 138 425 ○ 230 3、下面各题应该商几？ 2023 2023 20230 20230 二、探究新知 出示例3 一个笔袋21元，84元可以买几个？ 提问：你能计算出2023等于多少吗？是怎样想的？学生讨论 教师归纳： 如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 21最接近20，把21看作20来试商， 这样把2023转化成2023，应该商几？商写在哪一位上？试商4。因为除数21，不是20，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上4然后把4与21相乘，看结果是否等于或小于84。因为214正好等于84，说明商4合适，这时将4写清楚。 反馈练习 2023 2023 2023 引导学生观察三道题的除数的个位数。 提问：这三道题的除数的个位数分别是几？你把它们看做多少来试商？你是怎样计算的？ 归纳小结：当除数的个位是1、2、3、4时，把除数的个位数舍去，看作整十数来试商，试得的商和除数相乘，如果余数比除数小，说明试得的商是合适的。 （2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？怎样列式？怎样想的？ 20232= 7
62） 430
434 商大了，改商6. 6
62） 430
372
58 归纳：如果把除数看作和它接近的整十数来试商，就比较方便了。 62最接近60，把62看作60来试商，这样把20232转化成20230，应该商几？商写在哪一位上？试商7。因为除数62，不是60，因此，商是否合适，还要看商与除数相乘的情况，可以在商的个位上先轻轻地写上7，不行再调商为6。 学生试做： 练习： 20233 20234 20233 提问：你把各题的除数看作多少来试商？你怎么计算的？这三道题的调商过程有什么共同点？ 小结：用四舍或五入的方法，把除数看作整十数来试商，初商容易大，大了要调小（小了要调大）。 三、巩固练习 1、板演 2023 20231 20234 20231 20232 20233 2、练习 P76做一做 四、总结 1、这节课你学习了什么新知识？ 2、当除数的个数是1、2、3、4时怎样试商？ 五、作业 练习十四第3题 | 
