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第6课时：笔算除法（例5） 教学目标： 知识与技能： 1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。 过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。 情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点： 掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。 教学难点 ： 采用灵活试商的方法进行试商计算。 教具 图片 教学过程： 教师导学 一、复习导入 1、152= 153= 254= 154= 155= 258= 2、笔算 20231 20238 20233 讲述试商的方法和计算的过程 3、这节课继续学习笔算除法 板书课题：笔算除法 二、探究新知 出示例题 学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？ 读题，理解题意，怎么列式，如何计算？ 20236=96 9
26）240
234
6 （1）学生试做，汇报作法。 （2）可以用五入的方法，把26看作30，算的对吗？帮助检查一下？ 如何验算有余数的除法？ 问：还可以怎么试商？ （3）可以把26看作25，用口算试商，5个25是125，接近140，所以商5。 （4）把24、25、26都看作25来试商。 2、练习 把24、25、26都看作25试商 20235 20234 20236 20235 20236 三、巩固练习 1、在（ ）里最大能填几？ 15（ ） 65 25（ ）124 25（ ） 95 15（ ）124 26（ ）150 16（ ）100 2、计算 20235 20234 20236 20234 四、总结 在做计算的时候，可以将14、15、16和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。 五、作业 练习十五第3题 | 
