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第5课时：笔算除法（例4） 教学目标： 知识与技能： 1、学习商是两位数的除法，总结除数是两位数的除法计算方法。 2、巩固除法的估算及验算方法。 过程与方法：使学生经历笔算除法计算的全过程，掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点： 商的位置。 教学难点： 除数是两位数的除法计算法则。 教具 图片 教学过程： 教师导学 一、复习 商是几位数？为什么？ _____ ______
4）948 4）348 二、新授 1、出示例4 （1）学校礼堂有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？ 问：怎样列式？ 除数是两位数，先看被除数的前几位试商？ 19比28大，28除19个十，商几个十？前两位不够除，就看前三位，商应写在哪一位的上面？把28看作30来试商，商6应写在个位上，第一次商后余29比28小，说明商6小了，怎么办？ 问：这道题的商是几位数？商是多少？观察每次商后的余数，你发现了什么？ 20238=73 6
28）197
168
29 余数比除数大，说明商不合适，小了，改商7. 7
28）197
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3 练一练： 20233 20239 202347 总结：怎样计算除数是两位数的除法 从被除数的高位数起，先看被除数的前两位；如果前两位比除数小，就要看前三位；除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面；余下的数必须比除数小。 | 
