第5课时:笔算除法(例4) 教学目标: 知识与技能: 1、学习商是两位数的除法,总结除数是两位数的除法计算方法。 2、巩固除法的估算及验算方法。 过程与方法:使学生经历笔算除法计算的全过程,掌握两位数除法的笔算方法。情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点: 商的位置。 教学难点: 除数是两位数的除法计算法则。 教具 图片 教学过程: 教师导学 一、复习 商是几位数?为什么? _____ ______ 4)948 4)348 二、新授 1、出示例4 (1)学校礼堂有28个座位,四年级共有197人,可以坐满几排?还剩几人? 问:怎样列式? 除数是两位数,先看被除数的前几位试商? 19比28大,28除19个十,商几个十?前两位不够除,就看前三位,商应写在哪一位的上面?把28看作30来试商,商6应写在个位上,第一次商后余29比28小,说明商6小了,怎么办? 问:这道题的商是几位数?商是多少?观察每次商后的余数,你发现了什么? 20238=73 6 28)197 168 29 余数比除数大,说明商不合适,小了,改商7. 7 28)197 196 3 练一练: 20233 20239 202347 总结:怎样计算除数是两位数的除法 从被除数的高位数起,先看被除数的前两位;如果前两位比除数小,就要看前三位;除到被除数的哪一位,商就写在那一位的上面;余下的数必须比除数小。 |