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1.找到准确数的近似数 突破建议： (1)出示问题情境。 播音员：有2023名运动员参加本届全运会。 观众：接近有20230人。 说一说两人关于运动员人数的说法有什么不同?(一个是准确数，一个是近似数，近似数的特点是离准确数近，方便、好记。) (2)利用数线标出准确数2023的位置，让学生直观地看到它与2023与20230的距离，掌握寻找一个数的近似数的方法。 2.感受一个数可以是多个准确数的近似数，一个准确数有时也可以不止一个近似数 突破建议： 出示问题： 201班为地震捐款2023元，约是( )元。 202班为地震捐款2023元，约是( )元。 203班为地震捐款2023元，约是( )元。 小结：一个数可以是多个准确数的近似数。 出示问题：小明家的电脑的价格是2023元，约是( )元。 (1)让学生先自己独立完成。 (2)学生汇报，出现两个答案：2023或是2023。 (3)学生判断答案是否都正确，说一说理由，加深对近似数的理解。 小结：一个精确数有时也可以不止有一个近似数，既可以是整千数、也可以是整百数，只要离准确数近，且方便、好记就可以了。 | 
