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【答案】
（1）（12分）①针对客观的气候变化情况，人们制定了应对这种气候变化的国际性公约，体现了物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的哲学道理。(3分)
②意识具有能动作用。正确的意识促进事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展。中国的积极应对促进绿色和平的进程。而日本的错误想法损害世界人民的共同利益，不利于解决共同面对的气候问题。（3分）
③顺应气候变化规律，采取必要的具体措施削减温室气体的排放量，需要各国实实在在的努力与投入，体现了把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合起来的方法论思想。（3分）
④各国对气候变化的积极应对也充分体现了人类要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处的唯物主义思想。（3分）(或者答承认自然界的客观性、正确处理人与自然的关系，也可酌情给分。）
（2）（6分）①认识来源于实践。材料中说明气候变化问题的提出和对引发气候问题原因的结论多数源自科学实验的这种实践活动形式。人们不断深化认识的动力和目的也在于实践，正是在人们在实践中所遇到的新需要的推动下，人类才不断追求对气候变化原因的正确认识，而形成这种认识旨在解决人们所面临的现实困境。（3分）
②人的认识具有反复性、无限性、上升性，形成真理性的认识需要一个过程。自然科学家的报告是经过多次勘测、实验，不断反复分析证实后作出的，经过了从实践到认识再从认识到实践的多次反复才完成，正是在这个基础上才形成了人们对气候变化问题的真埋性认识，而这种认识还要在科学家们不断的实践中深化、完善、发展。（3分）
【解析】（1）本题考查唯物论的知识，设问指向运用唯物论的知识分析材料中所体现的哲理。属于体现类题目，此类题目需要学生明确知识、研究材料和比较分析。运用所学知识，理清材料具体体现了哪些知识。解答时，首先从物质决定意识，一切从实际出发，实事求是的角度思考；其次从意识具有能动作用的角度思考；其次从发挥主观能动性和尊重客观规律性结合的角度思考；最后从人类要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处的唯物主义思想的角度思考，并结合材料进行分析，实现知识与材料的有机结合。
（2）本题考查认识论的知识，设问指向说明气候变化问题为什么会被提出并不断深化，属于原因类试题。此类题目，要从理论依据和现实意义角度分析。解答时，首先认识来源于实践的角度进行分析；其次从人的认识具有反复性、无限性、上升性，形成真理性的认识需要一个过程的角度思考，并结合材料分析其现实意义。
