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【题目】为公开选择法官，国王率领宫廷人员和三个候选人：贵族、勇士和普通教师来到池塘边，水面上漂浮着几个橙子，“水面上一共飘着几个橙子啊？”国王为三个候选人。“一共是六个，陛下”， 贵族数了数后回答；“我也看到了六个，陛下”， 武士甚至没有走近池塘就直接回答这个问题；教师没有回答，而是跳到水里把橙子拿了出来，“陛下，一共是三个橙子！因为他们是被从中切开了。”这告诉我们
①实践是认识的来源
②实践是检验认识真理性的唯一标准
③真理只有一个，真理面前人人平等
④真理是具体的、有条件的
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
【解析】本题主要考查的是实践是认识的基础、真理是客观的知识。本题是四选三式的选择题，比较适合用排除法。选项④说法正确，但是与题意无关，故排除。故本题答案选A。
【题目】邓小平同志有两句名言：依据是“摸着石头过河”， 一句是“看准了，就大胆地试，大胆的闯。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，勇于走前人没有走过的道路，大胆的向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学是
A. 继承性和发展性的统一
B. 辩证的自然观和历史观的统一
C. 实践基础上的科学性和革命性的统一
D. 客观性和主观性的统一
【解析】本题主要考查的是马克思主义哲学的基本特征的知识。上述材料强调的是实践性，故选项C正确。选项①说法不是马克思主义哲学的基本特征，故排除。选项B不符合题意，故排除。选项D说法错误，马克思主义哲学是一种学说，不存在客观性，故排除。故本题答案选C。
【题目】“看得太远，有时候也不是好事”，漫画启示我们追求美好人生必须
A. 必须把握思维与存在的同一性
B. 学习哲学，以哲学指导生活
C. 树立正确的世界观
D. 处理好思维与存在的关系问题
【解析】本题考查的是哲学的基本问题的知识。根据漫画中的文字“看得太原有时候也不是好事”这说明要坚持从实际出发，故选项D正确。选项A强调的是人能够认识世界，与题意无关，故排除。选项BC与题意无关，故排除。故本题答案选D。
【题目】《面对面·2016》对稳定物价、分配不公、住房等热点问题做了深入浅出、有针对性和说服力的回答，方便群众理解运用。群众感觉该书易懂、使用，不少人前往书店购买。该书成为畅销书给我们的认识论启示是
A. 坚持一切从实际出发是做好各种事情的基本要求
B. 认识的发展具有反复性、无限性和上升性
C. 真理最基本的属性是客观性
D. 实践是认识的目的
【解析】本题主要考查的是实践是认识的基础的知识。选项A说法正确，但是是唯物论的知识，故排除。信息BC说法正确且属于认识论，但不符合题意，故排除。故本题答案选D。
【题目】古希腊哲学家普罗泰格拉认为“人是万物的尺度”。 下列说法与其观点一致的是
A. 物实观念的集合
B. 天行有常，不为尧存，不为桀亡
C. 道生一、一生二、二生三、三生万物
D. 气者，理之所依也
【解析】本题主要考查的是哲学的基本派别的知识。选项中的“人是万物的尺度”的观点是典型的主观唯心主义观点。选项A是主观唯心主义的体现。选项BD是古代朴素唯物主义的体现，故排除。选项C是客观唯心主义观点，故排除。故本题答案选A。
【题目】被誉为“股神”的巴菲特有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。以下这些道理最能体现巴菲特这一观点的是
A. 意识对生理活动具有调节和控制作用 B. 意识活动具有目的性和计划性
C. 意识活动具有主动创造性和自觉选择性 D. 意识对改造客观世界具有指导作用
【解析】本题考查的是意识活动的特点的知识。选项ABD说法正确但是与题意无关，上述材料强调的是意识活动的选择性，故选项C正确。
【题目】在冬小麦生产中，大多数农民运用了深松整地、播后镇压等技术，极大地缓解了气象灾害给农业生产带来的影响。这表明
①人们发挥主观能动性能够克服客观条件和规律的制约
②人们能够在认识和把握规律的基础上改造世界造福人类
③对规律的正确认识能够直接减少灾害损失
④按规律办事才能达到预期目的
A．①② B．②④ C．②③ D．①④
【解析】
试题分析：①错误，规律是客观的，人不能克服规律的制约，排除。②正确，符合材料所反映的情况，应选择。③错误，人对规律的认识可以减少灾害损失，排除。D正确，符合材料所反映的情况，应选择。
【题目】保护环境、发展经济是当今社会的共识。四川省便征服自然的“一厢情愿”为“善待自然”的两全其美，把环境保护、产品开发和生态旅游有机结合起来，实现了生态环境和经济效益的双赢。四川省的发展模式给我们的哲学启示是
A. 人与自然的和谐相处是人类一切活动的最终目的
B. 认识的发展并不完全依赖于社会实践
C. 自然界的发展离不开人的意志
D. 主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础
【解析】本题主要考查的是发挥主观能动性与尊重规律的统一的知识。选项A说法错误，为人类造福是人类一切活动的最终目的，故排除。选项B说法错误，实践是认识的继承，故排除。选项C是唯心主义观点，故排除。故本题答案选D。
【题目】“慕课”（MOOC）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。“M” 代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，其课程动辄上万人；第一个“O” 代表Online（在线），学习在网上完成，不受空间限制；“C” 代表Course（课程）。慕课的出现及发展表明，现代信息技术
①具有选择、创造文化的特定功能
②是文化传播与发展的主要途径
③促进了文化的传播、继承与发展
④使教育手段和方式发生了重大改变
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【解析】本题主要考查的是影响文化发展的因素的知识。选项①说法错误，这个说法的主体应该是教育，故排除。选项②说法错误，因为大众传媒是文化传播的主要手段，而不是主要途径，故排除。选项③④说法正确且符合题意，故本题答案选B。
【题目】2017年2月中共中央总书记习近平指出，在新的历史条件下，提高党的建设科学化水平，必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力推进马克思主义中国化时代化大众化，提高全党思想政治水平。推进马克思主义中国化时代化大众化的认识论依据是
①真理是人们对客观世界的正确认识
②客观与主观是具体的历史的统一
③理论与实践是具体的历史的统一
④任何真理都有自己使用的条件和范围
A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
【解析】本题主要考查的是真理是具体的，有条件的的知识。选项①说法错误，因为真理是标志着主观与客观相符合的哲学范畴，不仅仅是对客观世界，故排除。选项②说法错误，应该是主观与客观具体历史的统一，故排除。选项③④说法正确且符合题意，故本题答案选B。
【题目】2017年春季开学以来，“什么时候开始社会实践活动” 成都双流中学高一高二同学们的热词。综合实践活动是基础教育课程体系的组成部分。社会实践是综合实践活动的一种形式，是在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的直接体验、密切联系学生自身生活和社会实际、以学生的生活和体验为核心、综合运用知识的实践性活动形态。双流中学积极落实基础教育课程体系，截至2017年2月我校已有近3万名学生参与了社会实践，获得合格学时学分。
（1）结合材料，运用求索真理的历程的知识，分析我校为什么要积极让学生参与社会实践活动？
（2）请运用所学“生活与哲学”的知识，为同学们有效参与社会实践提出两条建议。
【答案】（1）①实践是认识的基础。让学生参与社会实践活动，让学生在实践中了解、掌握和运用书本知识，有利于学生真正获得知识获得新认识。②认识对实践具有反作用。让学生参与社会实践活动，有利于帮助学生获得知识获得新认识，提高认识能力和实践能力，更好地开展实践活动。③认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个过程。让学生参与社会实践活动，有利于学生在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。
（2）①从实际出发，根据自己的实际情况和实际需要，选择适合自己成长和发展的社会实践方向和活动；②把书本知识和社会实践结合起来，不断完善知识体系，提高认识能力和实践能力。（言之有理，即可得分）
【解析】社会实践是综合实践活动的一种形式，本题以成都双流中学高一高二同学在教师的指导下，学生自主进行的综合性学习活动为话题，从唯物论和认识论两个角度设题考查，主要考查的是实践和认识的关系、认识具有反复性、无限性、追求真理永无止境的过程、一切从实际出发等知识。
（1）本题要求考生结合材料，运用求索真理的历程的知识，分析我校为什么要积极让学生参与社会实践活动，属于原因类的解答题。考生在分析说明时 ，首先要注意本题的知识限定是求索真理的历程的知识，因此考生首先可以从实践是认识的基础的角度进行分析说明；其次可以从在实践中追求和发展真理的知识，进行分析说明要不断的开拓创新，与时俱进。
（2）本题要求考生运用所学“生活与哲学”的知识，为同学们有效参与社会实践提出两条建议，属于建议措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题比较开放，考生所提出的建议只要符合主题，并且是方法论建议即可。
【题目】2017年3月5日，李克强总理在政府工作报告中指出：今年网络提速降费要迈出更大步伐，年内全部取消手机国内长途和漫游费。3月6日，中国移动、中国联通、中国电信三大网络营运商立即作出回应：今年10月1日起将全面实施，取消手机国内长途和漫游费。同时，将根据各营运商4G网络覆盖水平的基本状况，围绕李克强总理提出的网络提速降费的要求，结合市场运行变化规律，有计划、分步骤、科学的更新4G网络运营基础设施，持续打造新的精品，保证提速降费取得成效。
（1）结合上述材料，运用探究世界的本质与把握思维的奥妙的相关知识，简要说明三大网络营运商如何保证网络提速降费取得成效？
（2）在网络提速降费过程中，三大网络运营商是怎样发挥意识能动作用的？
【答案】（1）①坚持一切从实际出发，实事求是，了解和尊重客观实际情况。三大网络营运商要根据各自4G网络基础设施和市场运行变化的情况，有效推出精品保证实施。②尊重规律的客观性，按规律办事。三大网络营运商要结合市场运行变化规律，科学地更新基础设施。③发挥正确意识的指导作用。三大网络运营商要正确认识并发挥李克强总理提出的网络提速降费目标的指导作用。④充分发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福人类。三大网络营运商要努力认识和利用规律改造世界，有计划、分步骤、科学的更新设施，新的精品。
（2）①人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、主动创造性和自觉选择性，三大网络运营商有计划、分步骤、创造性地更新网络基础设施，打造新精品。②人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界具有指导作用，三大网络运营商充分发挥李克强总理提出的网络提速降费的要求对降费时间的确定、更新网络基础设施、打造新精品的促进作用。③坚持一切从实际出发，实事求是、尊重客观规律，是正确发挥意识能动作用的前提。三大网络运营商提速降费的具体决策是在国家要求、各自网络基础设施和市场运行变化规律的背景下制定出来的，符合从实际出发、尊重规律的要求。
【解析】本题以李克强总理在政府工作报告中指出，今年网络提速降费要迈出更大步伐，年内全部取消手机国内长途和漫游费，三大网络运营商的表态为话题设题考查，涉及的知识有意识的作用、一切从实际出发、实事求是、发挥主观能动性与尊重规律的关系的知识。
（1）本题要求考生结合上述材料，运用探究世界的本质与把握思维的奥妙的相关知识，简要说明三大网络营运商如何保证网络提速降费取得成效，属于措施类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是“探究世界的本质与把握思维的奥妙”，因此考生首先可以从物质决定意识，一切从实际出发的角度进行分析说明；其次可以从意识的能动作用的角度分析说明进行科学规划；再次可以从发挥主观能动性与尊重规律的有机统一的角度进行分析说明即可。
（2）本题要求考生在网络提速降费过程中，三大网络运营商是怎样发挥意识能动作用的，属于怎样做类的解答题。考生在分析说明时，要注意本题的知识限定是意识能动作用，因此考生首先从意识的两个作用的角度分别说明；其次要说明发挥意识的能动作用要坚持一切从实际出发，实事求是的角度进行说明即可。
【题目】自媒体，是私人化、平民化、自主化、泛滥化的传播者利用现代化、电子化的手段和平台（如QQ、手机短信、博客、微博、微信、百度官方贴吧、论坛/BBS等），向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体。某班开展主题为“自媒体与文化江西”的社会实践活动，邀你分享智慧和创意。A组同学关注江西旅游文化产品，在实地调研基础上提出一个创意：设立一个名为“传统江西，好礼相送”的微信公众平台，向来江西旅客推介具有江西传统文化特色的纪念品，如：庐山风光手机壳、滕王阁3D立体拼图、红军卡通人物U盘、客家围屋小首饰、婺源特色木梳等等。
结合材料，从文化传承与创新的角度，说明该创意的文化价值。
【答案】①实现了文化传播在形式上创新、载体上出新，有助于促进文化市场繁荣。②有助于江西优秀传统文化的交流传播继承和发扬。③旅游文化产品的亲和力和认可度，满足不断增长的精神文化需求。有助于增强旅客对江西传统文化的认知和红都形象的认识，树立文化自觉和自信。
【解析】本题以某班开展主题为“自媒体与文化江西”的社会实践活动，邀你分享智慧和创意为话题，要求考生结合材料，从文化传承与创新的角度，说明该创意的文化价值，属于意义类的解答题。考生在分析说明时，首先要注意本题的知识限定是文化传承与创新的角度，然后考生可以从文化创新对实践的意义、文化创新对文化繁荣的意义、文化创新对满足市场需求的意义的角度进行分析说明即可。
【题目】贫困地区是我国民族民间非物质文化遗产资源集中汇聚的地区。随着扶贫搬迁、城镇化和农村社区化改造进程的加快，非物质文化遗产资源开发、保护和利用不足，文化传承后继乏人。据统计，贫困地区1.8万个乡镇，绝大多数没有非物质文化遗产保护团队。《规划纲要》明确提出要“重视发现和培养非物质文化遗产项目代表性传承人，大力营造有利于非物质文化遗产保护的环境。”
结合材料，从文化生活角度，分析保护开发贫困地区的非物质文化遗产的原因。
【答案】①有利于展示中华文化的多样性、民族性和区域性，研究人类文明的演进，保护人类共同的文化财富。②有利于促进贫困地区居民的自身文化认同感，巩固民族生存与发展的精神根基。③有利于贫困地区优秀文化的传承和创新。④有利于推动文化遗产保护与开发的融合，挖掘其经济价值，经济社会发展。（任意3点可给满分）
【解析】本题以贫困地区的民族民间非物质文化遗产资源保护问题为话题，要求考生结合材料，从文化生活角度，分析保护开发贫困地区的非物质文化遗产的原因，属于原因类的解答题。考生在分析说明时，首先可以从文化遗产的重要性的角度进行分析说明；其次可以从传统文化的作用的角度进行分析说明；再次可以从文化的继承与发展的角度进行说明，最后可以从文化与经济的关系的角度进行说明即可。
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