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【答案】①要着眼于“中国中学生发展的核心素养”的整体性;②注意遵循 “中国中学生发展的核心素养”系统内部结构的有序性;③注重“中国中学生发展的核心素养”系统内部结构的优化趋向; ④运用综合的思维方法,从学生 “人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六个方面分析,并在此基础上综合成“中国中学生发展的核心素养”。
【解析】本题以中国学生发展核心素养研究成果发布为背景材料,考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
本题要求考生运用“掌握系统优化方法”的知识,评析“中国学生发展核心素养”。
评析类主观题类似于传统的辨析题,不过,辨析题侧重于正误判断和原因分析,注重正反两种观点的对照,而评析类主观题则弱化了这一方面,侧重于对问题或现象本身的评判,并在此基础上衍生了对意义或措施的认知。故本题考生在作答的过程中,着重可以从整体性、有序性、运用综合的思维方法以及系统内部结构的优化趋向等角度分析作答即可。