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河北省正定县第一中学高二政治上学期周测六

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题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(天津河西质量调查)为我国航母事业做出巨大贡献的罗阳同志,生前忠于事业,将自己的全部精力和智慧都奉献给祖国的航空事业。罗阳的先进事迹说明

A. 实现人生价值需要百折不挠的精神

B. 维护人民的根本利益才是最高的价值追求

C. 实现人生价值要全面提高个人素质

D. 社会客观条件是实现人生价值的基础

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(武汉部分学校期末调研)同内不少商家将大数据产生的神奇预测能力作为宣传营销的卖点,认为有了大数据就无所不能。《人民日报》文章指出,过于乐观和简单的理解,可能助长“大数据迷信”,从而使大数据产生“大错误”。这说明

①矛盾双方的同一性向斗争性转化是有条件的

②事物的量变突破一定限度必然导致质的变化

③价值观对人们的行为具有驱动、制约和导向作用

④大数据功能的神化源自认识主体知识构成的差异

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(陕西成阳一模)“裸捐”指的是把特定范围的个人资产全部捐出。当人离开这个世界的时候,能够把财富归还世界,是对人生的一种更为深刻的理解。这表明

①个人选择应与社会需要结合

②应在个人与社会的统一中实现人生价值

③对社会的贡献是人生价值的唯一表现

④人的物质贡献和精神贡献是统一的

A. ②④    B. ①③    C. ①②    D. ①④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(山东聊城四中期束考试)“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?”民族英雄林则徐的这一诗句,不仅激励了几代中国人抗击外国侵略、维护民族利益的斗争精神,在建设社会主义和谐社会的今天,仍是宝贵的精神财富。这句诗体现了对人的价值的评价是

①人的价值主要看他对社会的贡献

②人的价值不应考虑个人利益

③对社会的贡献大小决定了人的价值的高低

④个人对社会的贡献主要看精神贡献

A. ①②    B. ①④    C. ①③    D. ③④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】这句古语启示我们,在实际工作中要

A. 坚信人民群众是社会财富的创造者

B. 相信群众,依靠群众,为人民的利益而奋斗

C. 让人民群众追求真理,推动社会发展

D. 一切从实际出发

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】这句古语体现的哲理是

A. 人民群众是历史的创造者

B. 实践是个人和社会的统一

C. 真理来源于人民群众的智慧

D. 人民群众的实践是认识的来源

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】政府机构改革是政治体制改革的重要内容,是完善社会主义市场经济体制的必然要求。这说明(  )

A.生产关系一定要适合生产力状况

B.上层建筑一定要适合经济基础状况

C.生产力一定要适合生产关系状况

D.经济基础一定要适合上层建筑状况

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】李清照用“生当作人杰,死亦为鬼雄”表达对项羽宁死不屈的崇敬,反讽南宋徽宗父子的丧权辱国;而毛泽东则以“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”提醒全军指战员占领南京后不可学贪图虚名、放纵敌人而致失败的楚霸王。对项羽的不同评价,是因为

A. 认识具有反复性和无限性    B. 认识的角度不同,价值判断也不同

C. 评价历史人物应坚持一分为二    D. 价值判断具有阶级性和社会历史性

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(杭州教学质检)生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一同成长进步的机会。这说明

A. 人生价值的创造和实现必须依靠自我奋斗

B. 追求个性发展不利于人生价值的创造

C. 社会提供的客观条件是实现人生价值的基础

D. 砥砺自我是实现人生价值的必由之路

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(北京西城期末质捡)“没有一种根基,比扎根于人民更坚实;没有一种力量,比从群众中汲取更强大。”这是因为

①人民群众的—切利益都是天然合理的

②人民群众是物质财富的创造者

③人民群众是精神财富的创造者

④人民群众足社会变革的决定力量

A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(合肥质量检测)陕北是民歌之乡,最能代表陕北民歌风韵的是信天游,它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编,它是随天漫游,抒发感情,表达心声的表现方式,集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。这表明

A. 劳动群众直接创造了精神财富

B. 我们要走与群众实践相结合的道路

C. 人民群众是我们的力量源泉

D. 尊重实践与尊重人民群众不可分离

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(武汉部分学校期末调研)十八届四中全会指出:实现立法和改革决策相衔接,做到重大改革于法有据。立法主动适应改革和经济社会发展的需要,这体现了

①社会存在决定社会意识

②生产力决定生产关系

③经济基础决定上层建筑

④价值判断决定价值选择

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ①④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】随着“中国丹霞”地貌成为中国第40项世界自然遗产,一时间中围义掀起了“遗产热”。究竟中遗值不值,专家学者与社会公众各执一词。之所以各执一词是因为

①价值观影响人们对事物的认识和评价

②人们认识事物的角度不同,对事物的价值判断不同

③价值判断因人而异,没有标准

④价值判断是价值选择的基础

A. ①②    B. ②③    C. ①③    D. ②④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“如果你想走得快,就一个人走,因为没有人打扰;如果你想走得远,就要和大家一起走,因为可以互相帮助。”这表明

A. 前进性与曲折性是辩证统一的

B. 量变与质变是辩证统一的

C. 普遍性与特殊性是辩证统一的

D. 个人与社会是辩证统一的

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(安徽安庆一中期末考试)社会主义社会的改革是

A. 改变社会主义的基本政治制度

B. 政变社会主义的基本经济制度

C. 改变社会丰义的基本文化制度

D. 社会主义的自我完善和发展

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(天津河西质量调查)鲁迅先生说,有一回拿破仑过阿尔卑斯山,说:“我比阿尔卑斯山还要高!”这何等英伟,然而不要忘记他后面跟着许多兵。下列说法与鲁迅先生观点一致的有

①历史者英雄之舞台也,舍英雄几无历史

②历史活动是群众的事业

③得民心者得天下

④大人物心理之动稍易其轨,而全部历史可以改观

A. ①③    B. ①④    C. ②③    D. ②④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】近一年半来,在重庆綦江公交车上,凡是给一位80多岁老人让过座位的人,都会收到老人回赠的一个红包。红包里除了2元崭新的纸币,还有一张印有感谢话语的卡片。此事引起了网友的热议。有网友说“让座是靠提高道德水准来解决的,此举会助长青年人逐利的风气”,有网友说“两元钱就是让座的价值,在当前,此举有利于鼓励青年人让座”。这些不同看法表明

①青年人要在奉献中实现人生价值         

②价值判断因时而异,具有社会历史性

③价值判断因人而异,具有主体差异性     

④价值观不同,人们对事物认识和评价就不同

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】一生奉献给核事业,工作到生命最后一刻的科学家林俊德,在最终的遗言中,他念念不忘的是马兰:“马兰精神很重要,艰苦奋斗、无私奉献,希望大家继承马兰精神,让国家、人民尊重我们。”从哲学上看,这给我们的启示是(   )

A.善于抓住每一个时机,实现人生理想     

B.人生价值的实现取决于价值观

C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 

D.坚持价值观的指导才能实现人生价值

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】对社会主义社会基本矛盾的认识,错误的是(  )

A. 仍是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾

B. 这一矛盾是非对抗性的矛盾

C. 这一矛盾是对立的,需要通过阶级斗争来解决

D. 这一矛盾要通过改革来解决

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(山东泰安新泰一中月考)某校学生会向全校学生发出倡议:“不要问父母和长辈能为自己做些什么,但要问自己对父母和长辈做了些什么;不要问别人能为自己做些什么,但要问自己能为别人做些什么;不要问社会与国家为我们做了什么,但要问自己为社会与国家散了些什么。”这一倡议的哲学依据是

A. 有价值的人生不考虑个人利益

B. 人生价值只能在个人与他人、个人与社会的关系中实现

C. 贡献和索取在人生价值中同等重要

D. 客观条件和主观条件对实现人生价值同等重要

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】(福建师大附中期末考试)我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同。这说明

A. 价值判断和价值选择具有很大的主观随意性

B. 价值判断和价值选择具有社会历史性特征

C. 不同时代的人,对同一事物往往会有不同的认识和评价

D. 对同一事物很难作出正确评价

 


题型:选择题 ※难度:一般

【题目】“活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗?”美国苹果公司创始人乔布斯一生经历过各种挫折与失落,但他那无所畏惧、敢于承担的个性让他一直努力实践着自己的价值观,总能为他的离奇想法找到解决问题的办法。这说明

 ①实现人生价值要充分发挥主观能动性②价值观对人生道路的选择具有导向作用

 ③社会要更加注重对个人的尊重和满足④只有追求个性发展才能实现个人的价值

 A.①②     B.①③     C.②④     D.③④

 


题型:选择题 ※难度:较易

【题目】认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,党和政府能够得到人民群众的拥护和支持,这是执政最牢固的政治基础和最深厚的力量源泉。从哲学上看,这一观点体现了:

A. 人民群众是实践的主体、历史的创造者

B. 劳动群众是人民群众中最稳定的部分

C. 人民群众决定着历史的发展方向

D. 人民的满意程度是衡量我们工作成效的重要标准

 


题型:非选择题 ※难度:一般

【题目】材料一    当前,我国财富分配的先衡已经严重影响社会公平和稳定,合理调整收入分配关系已经成为当前群众呼声最强烈的问题之一。对于效率与公平的认识,我们经历了一个进步深化的过程,由“坚持效率优先,兼顾公平”到“初次分配注重效率,再分配注重公平”再到“初次分配和再分配都要处理好效率和套平的关系,再分配更加注重公平。”

材料二    习近平总书记指出,收入分配是民生之源,是改善民生、实现发展成果由人民共享最重要最直接的方式。要深化收入分配制度改革,努力实现劳动报酬增长和劳动生产率提高同步,完善以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制,完善收入分配调控体制机制和政策体系。保护合法收入,调节过高收入,清理规范隐性收入,取缔非法收入,增加低收八者收入,扩大中等收入者比重,努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距,进步形成橄榄型分配格局。

运用历史唯物主义的有关知识,说明政府为什么要加大收入分配调节力度。

 


题型:非选择题 ※难度:一般

【题目】科学技术的迅猛发展深刻地改变着我们的生活。科技的发展离不开创新。创新是根植于我们民族精神的固有气质。实现中华民族的伟大复兴,就要鼓励人民群众不断创新,使创新成为全社会共同的价值追求。依据材料,运用《生活与哲学》中的相关知识,说明为什么要使创新成为全社会共同的价值追求。

 


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