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【答案】（1）①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。新版《守则》有助于学生养成良好行为习惯；
②优秀文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。新版《守则》能促进学生身心健康发展；
③新版《守则》保留了仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的内容，有利于弘扬中华民族精神，继承中华传统美德；
④新版《守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，有利于加强社会主义精神文明建设，让学生自觉投身于精神文明创建活动，培育良好的社会风尚；
⑤新版《守则》既有热爱祖国、人民，又增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，有利于践行社会主义核心价值观，提高中小学生的思想道德修养和科学文化修养。（其他言之有理，可酌情给分）
（2）①意识具有能动性，正确的思想意识对事物发展具有促进作用。要教育引导学生树立正确认识。
②物质决定意识，要求我们要坚持一切从实际出发，实事求是。要全面客观认识当代中国、看待外部世界；正确认识时代责任和历史使命。
③规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事。要认识和把握人类社会发展的历史必然性，认识和把握中国特色社会主义的历史必然性。
（3）履行法定义务，形成良好风尚；汲取传统精华，涵养法治文化；崇尚社会法治，践行核心价值；倡导契约精神，弘扬公序良俗。（其它答案，符合题意，言之有理即可得分。）
【解析】本题《中小学生守则》的作用、弘扬和培育社会主义核心价值观为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对文化的作用和意义、建设文化强国、唯物论等知识点的把握，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
（1）本题考查文化生活知识，设问指向新版《中小学生守则》既“高大上”，又“接地气”的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。解答时需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用文化是一种精神力量、文化对人的影响、精神文明建设、思想道德建设、社会主义核心价值观等知识分析，实现理论与材料的结合。
（2）本题考查探索世界的知识，设问指向教育引导学生形成“正确认识”的合理性。回答合理性的问题，也即是回答某某政策或者问题的原因是什么，这是最近几年高考频繁出现的设问方式，要从理论依据和现实意义角度分析。探索世界属于唯物论，解答时首先明确辩证唯物论主要包括：物质决定意识，我们要一切从实际出发，实事求是；意识具有能动作用，能够能动地认识和改造世界，正确的意识促进事物发展，我们要树立正确的意识；规律的客观性与人的主观能动性的关系；然后调动运用上述知识，结合教育引导学生形成“正确认识”分析，实现理论与材料的结合。
（3）本题是开放型题型，考查学生思考问题的出发点和发散思维能力，是一道限制性开放式问题。宣传标语作为广告设计中的一种，自然也有着广告设计宣传理念的属性，它宣传正面积极的理念，应该遵循思想政治性原则、情感性原则、倡导性原则。宣传标语设计既要有听觉冲击力，更要有心灵震撼力，能让人易懂、易记、难忘，不能啰唆、含糊，应避免用长句、拗口之语。在整体上，设计要符合简洁、精练、健康的原则。回答时围绕“社会主义核心价值观融入法治建设”进行设计。
