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【答案】(1)①文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。寻找并释放正能量有利于创设良好的社会文化环境。②文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人们的社会实践活动，认识活动和思维方式，寻求并释放正能量有利于人们形成良好的行为习惯，促进和谐社会建设。文化对人的影响，具有潜移默化、深远持久的特点。③优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展。寻求并释放社会正能量，有利于人们在良好的文化氛围中接受健康向上的文化熏陶，提升个人素质，促进人的全面发展。④世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志。“正能量” 有助于人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
(2) 辩证法对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。
(3)要树立正确的价值观， 胸怀祖国和人民，坚持正确的价值取向，报效国家 。
心怀祖国，热爱自己事业，在劳动和奉献中实现人生价值
在个人与社会的统一中实现人生价值
充分发挥个人的聪明才智，不断创新，有坚定的理想信念，顽强拼搏，自强不息。
【解析】本题材料一以弘扬社会正能量的杰出人物代表为背景材料，材料二以创新中国的科技领航者中的部分杰出代表为背景材料，考查考生对文化生活与哲学生活的相关知识的理解与运用能力。
本题第一问要求考生结合材料一运用文化对人的影响的相关知识，说明“寻求并释放社会正能量”的依据。本题答题的知识范围明确，即文化对人的影响的相关知识。属于依据类主观解析试题。解答此类试题一般做到“两审读、一发散、一结合”。所谓两审读，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围或者主体指向。一发散就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。一结合，结合发散指向与设问核心，正确作答。本题考生在充分解读材料的基础上，着重可以从文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动、文化影响人的交往行为和交往方式，文化影响人们的社会实践活动，认识活动和思维方式、优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量，促进人的全面发展以及世界观、人生观、价值观是文化素养的核心和标志等角度进行分析即可。本题第二问要求考生运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料二，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。本题答题的知识范围限定为辩证法的革命批判精神与创新意识的相关知识。材料中，“科学研究一定不能惧怕失败” 以及“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”等表述，故可以从辩证法对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神等方面进行展开即可。本题第三问要求考生分析上述两则材料中的优秀人物事迹给予我们实现人生价值的启示。本题属于启示类主观解析试题。回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现的措施中去归纳。故通过材料的解读，可以从要树立正确的价值观， 胸怀祖国和人民，坚持正确的价值取向，报效国家、心怀祖国，热爱自己事业，在劳动和奉献中实现人生价值、在个人与社会的统一中实现人生价值以及充分发挥个人的聪明才智，不断创新，有坚定的理想信念，顽强拼搏，自强不息等方面进行分析即可。
